Persoonlijke professionaliteit - Kortlopend Onderwijsonderzoek

“Je bent niet altijd van je eigen overtuigingen op de hoogte. Het is soms ingewikkeld
om te weten waar je reactie nu vandaan komt. Overtuigingen beïnvloeden gedrag.”
“Mijn opvattingen zijn leidend voor gedrag dat ik vertoon.”
Het onderstaande citaat betreft de relatie tussen disposities en competenties. Ook dit
citaat geeft aan dat disposities als moeilijker te beïnvloeden worden gezien dan
competenties, maar ook dat je ondanks een bepaalde dispositie bepaalde competenties
kunt ontwikkelen. Competenties worden daarmee als minder persoonsgebonden
beschouwd.
“Competenties kun je je tot op een redelijk niveau eigen maken. Je kunt samenwerken
tot op behoorlijk niveau bereiken, ook als je dispositie is dat je liever alleen
werkt.”
Tot slot laat onderstaande uitspraak zien dat er ook een groot belang wordt gehecht
aan disposities in verband met het functioneren van een docent in de praktijk.
“Langs de weg van disposities zou je moeten zoeken naar de goede docent. Disposities
zou je in een assessment in kaart moeten brengen aan het begin van de opleiding.”
4.2 Resultaten vragenlijst
4.2.1 Overtuigingen
De opvattingen die de respondenten hebben over onderwijs zijn over het algemeen
meer leerlinggericht (of vraaggericht) dan docentgericht (of aanbodgericht). Vooral
over de inhoud van het onderwijs vinden veel respondenten dat dit voornamelijk
leerling-/vraaggericht moet zijn. Over de rol van de docent zijn de meningen het
sterkst verdeeld (zie tabel 8).
De gemiddelde scores van vrouwen zijn iets lager (leerlinggerichter), maar verschillen
niet significant (zie tabel 9).
37