Persoonlijke professionaliteit - Kortlopend Onderwijsonderzoek
Persoonlijke professionaliteit - Kortlopend Onderwijsonderzoek
Persoonlijke professionaliteit - Kortlopend Onderwijsonderzoek
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
13 Ethisch<br />
/moreel<br />
76<br />
Grenzenstellend<br />
voer gesprekken met collega’s<br />
over nieuw verworven<br />
kennis, vorm een<br />
eigen mening en pas<br />
nieuwe kennis toe in eigen<br />
onderwijspraktijk.<br />
Ik hanteer duidelijke regels/afspraken<br />
over wat<br />
wel en niet kan in de klas.<br />
Ik spreek leerlingen aan<br />
op ongewenst gedrag.<br />
Mijn leerlingen weten wat<br />
ze aan me hebben. Ik<br />
handhaaf de orde en bied<br />
leerlingen structuur en<br />
duidelijkheid.<br />
14 Integer Ik maak duidelijke afspraken<br />
over regels met leerlingen<br />
en houd mij zelf<br />
ook aan deze afspraken.<br />
Ik ben eerlijk en consistent<br />
in het hanteren van regels.<br />
Ik behandel iedere leerling<br />
gelijkwaardig. Ik luister<br />
bij een conflict tussen<br />
leerlingen naar beide kanten<br />
van het verhaal. Ik<br />
beoordeel leerlingenwerk<br />
zo neutraal (onbevooroordeeld)<br />
mogelijk.<br />
15 Respectvol Ik laat de leerlingen en<br />
16 Verantwoordelijk<br />
collega’s in hun waarde.<br />
Ik voel mij verantwoordelijk<br />
voor de leeropbrengsten<br />
van mijn leerlingen<br />
en laat zien dat ik doe wat<br />
nodig is voor leerlingen.<br />
Ik evalueer mijn eigen<br />
handelen als docent.<br />
☐ ☐ ☐ ☐<br />
☐ ☐ ☐ ☐<br />
☐ ☐ ☐ ☐<br />
☐ ☐ ☐ ☐
Change language