AVH501 - Avhandling (30 studiepoeng): - Det teologiske ...

Emnekatalog: MET509
MET509 - Metodelære: Diakonal variant
Faglærer:
Sverre Dag Mogstad, Sverre.D.Mogstad@mf.no
Studiepoeng: 5
Undervises:
Vår
Generell informasjon
Emnet er et kjerneemne i studieprogrammet Master i diakoni. MET509 skal forberede studenten for avhandlingsarbeidet ved å innføring
i vitenskapelig skrivemåte og hjelp til å søke etter relevant avhandlingslitteratur. Emnet gir også innføring i relevante metoder for eget
avhandlingsarbeid.
Emnet består av to delemner: A: Fellesdel (2 sp) og B: Metodespesifikk del (3 sp).
Studiepoengreduksjon
Studenter som tar emnet sammen med emner som helt eller delvis overlapper, får redusert omfanget av godskrevne poeng for dette
emnet. Oversikt over reduksjon med ulike kombinasjoner:
Med MET501 Metodelære: Bibelfaglig variant, GT reduseres dette emnet med 4 sp
Med MET502 Metodelære: Bibelfaglig variant, NT reduseres dette emnet med 4 sp
Med MET503 Metodelære: Kirkehistorisk variant reduseres dette emnet med 4 sp
Med MET504 Metodelære: ST/hermeneutisk reduseres dette emnet med 4 sp
Med MET505 Metodelære: ST/empirisk reduseres dette emnet med 4 sp
Med
Med MET506 Methodology reduseres dette emnet med 4 sp
MET508 Metodelære: Fagdidaktisk variant
reduseres dette emnet med 5 sp
Studiekrav
Studenten skal i tilknytning til seminarundervisningen:
- delta i et obligatorisk skrivekurs,
- delta i et obligatorisk søkekurs,
- levere et notat ved starten av kurset om avhandlingens tema (400-600 ord),
- skrive en mappeoppgave over oppgitt emne (inntil 2000 ord) i vitenskapsteori/metodeteori,
- delta i et obligatorisk seminar om relevante metoder for eget avhandlingsarbeid.
Vurdering
Emnet MET509 har bare ett vurderingsalternativ, mappevurdering, dvs å bestå alle studiekravene i samlemappen. Emnet vurderes
med «bestått»/«ikke bestått».
Mål og innhold
Studenten skal ha
- utvikle evne til å skrive og arbeide med en avhandlingstekst,
- ha evne til å finne relevant litteratur i et vitenskapelig bibliotek,
- starte arbeidet med avgrensingen av eget avhandlingsprosjekt,
- ha innsikt i relevante metoder for egen avhandling.
Metodelitteratur:
Velges i samråd med faglærer
Litteratur
LITTERATUR
- Dysthe, Olga, Hertzberg, Frøydis og Hoel, Torlaug Løkensgard,Skrive for å lære : skriving i høyere utdanningOslo: Abstrakt forlag, 2000, s.
223 .
- Pettersen, Tove, Skriv : fra idé til fagoppgave Oslo: Ad notam Gyldendal, 1996 .