AVH501 - Avhandling (30 studiepoeng): - Det teologiske ...

Emnekatalog: RP503
RP503 - Didaktikk
Faglærer:
Sverre Dag Mogstad, Sverre.D.Mogstad@mf.no
Studiepoeng: 10
Undervises:
Uregelmessig, spør studentresepsjon
Generell informasjon
Emnet er et kjerneemne i studieprogrammet Erfaringsbasert Master i kristendomskunnskap.
RP503 legger vekt på å gi kunnskap om hvordan en skal analysere og forstå livet i dagens klasserom, og hvordan en normativt kan
svare på spørsmålet om hva som er god undervisning. Emnet gir også innføring i teorier i pedagogisk psykologi og i læringsteori.
Studiepoengreduksjon
Emnet har ingen studiepoengsreduksjon mot andre emner.
Studiekrav
Studenten skal
- skrive en oppgave/bokrapport på inntil 1000 ord fra en avgrenset del av pensumlitteraturen. Oppgaven gis av faglærer og vurderes
med bestått/ikke bestått.
- delta i minst 75 % av undervisningen
- delta i evaluering av studietilbudene, dersom tilbudet er gjort til gjenstand for evaluering i det aktuelle semester.
Vurdering
Emnet RP503 har som primær vurderingsform hjemmeoppgave (1 uke). Hjemmeoppgaven skal være på inntil 5000 ord over oppgitt emne.
Karakteren (A-F) settes på grunnlag av denne. Det er da en forutsetning at studiekravene er oppfylt for å bli vurdert med karakter.
Emnet har også en valgfri sekundær vurderingsform som er klausurprøve (6 timer).
Hjelpemidler: Ingen hjelpemidler.
Mål og innhold
Studenten skal
- ha god kunnskap om grunnleggende didaktiske problemstillinger
- ha god kunnskap om hovedspørsmål i pedagogisk psykologi
- ha god kunnskap om ulike læringsteorier
- ha innsikt i kunnskapssyn, menneskesyn og samfunnssyn sin betydning for didaktiske spørsmål
- ha evne til å tenke helhetlig i didaktisk refleksjon
Litteratur
LITTERATUR
- Imsen, Gunn, "Kap. 1-11, 15" i Lærerens verden : innføring i generell didaktikkOslo: Universitetsforlaget, 2006, s. 19-375, 451-474 .
- Rørvik, Harald,Didaktisk refleksjon : frå normative premissar til pedagogisk praksis Oslo: Universitetsforl., 1998 .