09.01.2015 Views

AVH501 - Avhandling (30 studiepoeng): - Det teologiske ...

AVH501 - Avhandling (30 studiepoeng): - Det teologiske ...

AVH501 - Avhandling (30 studiepoeng): - Det teologiske ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Emnekatalog: ST612<br />

ST612 - Den kristne dåp<br />

Faglærer:<br />

Kjell Olav Sannes, Kjell.O.Sannes@mf.no<br />

Studiepoeng: 5<br />

Undervises:<br />

Vår og høst<br />

Studieprogramtilhørighet: Master i Kristendomskunnskap, Master i Teologi, Profesjonsstudium teologi - høyere<br />

grad, Master i Diakoni, Master i kirkelig undervisning<br />

Generell informasjon<br />

Dåpen er det grunnleggende sakrament. Den må forstås i sammenheng med de andre deler av dogmatikken, særlig gudslæren,<br />

syndsforståelsen og synet på Kristi frelsesverk og hvordan den blir mennesker til del. En teologisk drøftelse av dåpen må i særlig grad være<br />

bevisst på de ulike syn i andre kirker; i norsk kontekst er forholdet til troendes dåp-synet særlig viktig. Den må også være rettet mot det<br />

praktisk-kirkelige og personlige troens liv.<br />

Studiepoengreduksjon<br />

Studenter som tar emnet sammen med emner som helt eller delvis overlapper, får redusert omfanget av godskrevne poeng for dette<br />

emnet. Oversikt over reduksjon med ulike kombinasjoner:<br />

Med ST611 Sakramentene, reduseres dette emnet med 5 sp<br />

Studiekrav<br />

Når emnet undervises bestemmes studiekravene det aktuelle semesteret.<br />

Vurdering<br />

Emnet har som primær vurderingsform mappevurdering der studenten må oppfylle alle studiekravene. Når emnet undervises bestemmes<br />

mappevurderingen i nærmere detalj det semesteret. Karakteren (A-F) settes på grunnlag av det som blir gjort til vurderingsgrunnlag.<br />

Når emnet ikke undervises benyttes sekundær vurderingsform som er klausurprøve (4 timer).<br />

Karakteren (A-F) settes på grunnlag av denne.<br />

Hjelpemidler: Ved klausurprøve anvendes hjelpemidlene beskrevet i Tillegg 1, Liste E.<br />

Mål og innhold<br />

Studiet skal gi<br />

- kjennskap til de viktigste typer dåpssyn, særlig luthersk dåpssyn og 'troendes dåp'-synet.<br />

- god kunnskap om de sentrale relevante bibelske dåpstekster og tolknin¬gen av dem.<br />

- god kunnskap om og evne til å drøfte ulike <strong>teologiske</strong> innfallsvinkler på dåpssynet.<br />

- god god kunnskap om sammenhengen mellom dåpssynet og de øvrige deler av et dogmatisk helhetssyn, særlig forståelsen av Den<br />

tre-ene Gud, arvesynden og frelsen.<br />

- god kunnskap om forholdet mellom dåpen og Ordets nådemiddel.<br />

- god god kunnskap om forholdet mellom dåpen og troen.<br />

- god god kunnskap om spørsmålet om spedbarnsdåp<br />

- god kunnskap om forholdet mellom dåp og dåpsopplæring.<br />

Litteratur<br />

LITTERATUR<br />

- "Dåpen del 1" i Dåp, nattverd og embete [Oslo]: Verbum, 1983, s. 17-24 .<br />

- "Luthers store katekisme : om dåpen" i Konkordieboken : den evangelisk-lutherske kirkes bekjennelsesskrifter redaktør Mæland, Jens Olav<br />

et al. Oslo: Lunde, 1985, s. 365-373 .<br />

- Bloch-Hoell, Nils E., "Hvorfor ikke døpes om igjen : dåpen som engangshandling i tverrkonfesjonell og økumenisk sikt" i<strong>Det</strong> levende<br />

ordet festskrift til professor dr. theol. Åge Holter på hans syttiårsdag 19. januar 1989 redaktør Asheim, Ivar Oslo: Universitetsforlaget,<br />

1989, s. 161-172 .<br />

- Den Romersk-katolske kirke,, "Et utvalg" i Den Katolske kirkes katekisme Oslo: St. Olav, 2001, s. <strong>30</strong>4-<strong>30</strong>8, 325-338 .<br />

- Eidberg, Peder A.[et al], "Et utvalg" i Dåpen i norske kirkesamfunn Oslo: Land og kirke/Gyldendal, 1982, s. 11-48, 62-77, 96-114 .<br />

- Sandmæl, Kristine, ""De førstefødte" og dåpen" Tidsskrift i for teologi og kirke Bind 68 1997, s. 273-290 .<br />

- Sannes, Kjell Olav, Dåpen og dens plass i kirkens liv Oslo: Aschehoug, 1978 .

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!