EMNEKATALOG - Det teologiske Menighetsfakultetet

Emnekatalog: RL2055RL2055 - Filosofi i skolenEmneansvarlig:Peder Gravem (Peder.Gravem@mf.no)Studiepoeng: 10Undervisningstermin:Høst (Uregelmessig) og vår (Uregelmessig)Studieprogramtilhørighet: Religion, kultur og samfunn, Lektor- og adjunktprogramAvdelingstilhørighet:Avdelingsråd for religion og pedagogikkGenerell informasjonEmnet skal være med på å kvalifisere (lærer)studenter til å undervise i filosofi i grunnopplæringen (grunnskole og videregående skole).Emnet legger størst vekt på filosofiske tema og problemstillinger (del A), men tar også opp didaktiske spørsmål knyttet til arbeid medfilosofi i skolen (del B). Det er likevel ikke vanntette skott mellom de to delene av emnet. Didaktiske spørsmål kan ofte aktualisereforskjellige filosofiske standpunkt, og forskjellige filosofiske standpunkt har ofte didaktisk betydning.Undervisningen organiseres dels som forelesninger, dels som seminarundervisning. I forelesningene legges det vekt på å presentereog drøfte stoff og problemstillinger knyttet til forskningsfag og arbeid med filosofi i skolen. Seminarundervisningen legger særlig vekt på åarbeide med didaktiske spørsmålStudenten må ha avlagt eksamen i årsenhet i K-RLE eller tilsvarende, inkludert Examen philosophicum.StudiepoengreduksjonEmnet har ingen studiepoengsreduksjon mot andre emner.StudiekravFor å få avsluttende vurdering må studenten:- delta i evaluering av studietilbud og/eller læringsmiljø hvis dette skal evalueres i det aktuelle semesteretAvsluttende vurderingEmnet har klausurprøve (6 timer) som vurderingsform. For å kunne gå opp til eksamen må studentene ha oppfylt studiekravene innenfastsatte frister. Karakteren (A-F) settes på grunnlag av prøven. Prøven gjennomføres uten hjelpemidler.MålDELEMNE A: FILOSOFISKE TEMA OG PROBLEMSTILLINGER (6 STP)I delemne A skal studentene arbeide med sentrale filosofiske tema og problemstillinger knyttet til virkelighetsforståelse, kunnskapsteori,menneskesyn, etikk og estetikk. De skal kunne gjøre rede for og drøfte ulike standpunkt, bl.a. ut fra kildetekster hentet fra eldre, nyere ogmoderne filosofi. Studentene skal også kunne reflektere over hva filosofi er, hva det vil si å forstå en (filosofisk) tekst og hvordan enskal forholde seg til at det finnes et mangfold av uforenlige filosofiske standpunkt. I den forbindelse skal studentene også kunnereflektere over den didaktiske betydningen av ulike filosofiske standpunkt.Studenten skal etter fullført emne ha:- kunnskap om og evne til å reflektere over (metafilosofiske) spørsmål som hva filosofi er, hva det vil si å forstå en (filosofisk) tekst oghvordan en skal forholde seg til mangfoldet av innbyrdes uforenlige filosofiske standpunkt- grundig kunnskap om sentrale filosofiske tema og problemstillinger fra eldre, nyere og moderne tid- evne til å gjøre rede for og drøfte filosofiske tema og problemstillinger ut fra filosofiske tekster fra eldre, nyere og moderne tid- kjennskap til og evne til å reflektere over hvordan filosofiske standpunkt kan ha didaktisk relevansevne til å reflektere over egne holdninger og oppfatninger i møte med filosofiske tema og problemstillingerDELEMNE B: FILOSOFI I SKOLEN - DIDAKTIKK (4 STP)I delemne B skal studentene sette seg inn i og kunne drøfte didaktiske og filosofiske spørsmål knyttet til arbeid med filosofi i skolen. Deskal gjøre seg kjent med de rammene som gjeldende læreplaner gir for å arbeide med filosofi i skolen, og kunne drøfte planer om filosofisom eget fag i skolen.Studenten skal etter fullført emne ha- kjennskap til rammene for arbeid med filosofi i skolen (grunnskole og videregående skole) ut fra gjeldende lov og læreplaner- kunnskap om og evne til å drøfte det metodiske og didaktiske konseptet "filosofi i skolen"- evne til å reflektere over hvordan filosofiske samtaler i skolen skal ledes