a praça Dr. Chave, Montes Claros - Instituto de Geografia ...

cultura desempenha um papel fundamental, pois irá fornecer ao indivíduo os sistemas
simbólicos de representação da realidade mediadas pela linguagem.
Destaca ainda a importância da brincadeira e da imitação, muito utilizadas pelas crianças,
“porém a imitação não pode ser entendida como mera cópia de um modelo, mas uma
reconstrução individual daquilo que é observado nos outros” (CRAIDY, 2001:30). Desta
forma, é importante salientar que as crianças também aprendem com outras crianças, em
situações informais de aprendizado.
O biólogo e epistemólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) representa um expoente para a
educação infantil principalmente. Construiu sua teoria ao longo de mais de 50 anos de
pesquisa, definida por três aspectos: é construtivista, experimental e genética. Sua
preocupação central era descobrir como se estruturava o conhecimento, que não é irradiado
pela experiência e não se reduz à condição de cópia do real e não resulta do surgimento de
novas estruturas determinadas biogeneticamente, e sim, o conhecimento resulta de um
processo de transações entre o sujeito cognoscente e o objeto conhecido. Neste processo a
criança constrói suas próprias estruturas mentais em interação com o meio, que deve ser desde
os primeiros momentos de existência, rico em vivências afetivas, que lhe ofereçam um âmbito
adequado para a aquisição de uma segurança básica para a formação da personalidade.
Arribas (2004, p.35) nos informa que o ambiente deve “ser estimulante de tal maneira que as
interações pessoais e com o meio físico lhe ofereçam a oportunidade de experiências de
descoberta que permitam ir estruturando as bases de seu conhecimento do mundo e de seu
progressivo avanço cognitivo”.
A escola e a vida familiar representariam para a criança um espaço social primordial para este
desenvolvimento. Nestes espaços, há a descoberta de conteúdos, fatos e conceitos, de
procedimentos, atitudes, normas e valores que iriam lhe proporcionar referências quanto à
realidade que a cerca.
Piaget acredita, ainda, que a criança ao nascer encontra-se como que pré-adaptada ao meio,
pois ela já nasce possuidora de reflexos que, em contato com o meio, dão origem a
comportamentos cada vez mais adequados às diferentes situações ambientais.
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