Moças – Manual 2 - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

seria capaz de agir por si, tendo que ser dirigido em todas as coisas e, portanto, incapaz
de receber recompensa por sua conduta meritória. Seria um autômato; não sentiria
felicidade nem aflição, ‘nem sensibilidade ou insensibilidade’, e isto não mereceria ser
chamado de existência.” (Doutrinas de Salvação, 1:71–72.)
• Como seríamos sem o livre-arbítrio? (Sem o livre-arbítrio as pessoas não poderiam agir
por si mesmas. Seriam conduzidas por forças externas, como um artifício mecânico que é
controlado por uma pessoa.)
O Presidente David O. McKay explicou: “Depois da bênção da própria vida, o direito de
conduzir essa vida é o maior dom de Deus aos homens (...) A liberdade de escolha é o
maior tesouro que o homem pode possuir na Terra.” [“Free Agency... the Gift Divine”,
(Livre-Arbítrio o Dom Divino) Improvement Era, fev. 1962, p. 86.]
Toda Escolha Tem Suas Conseqüências
Debate com uso Escreva o seguinte no quadro-negro, deixando um espaço em branco para a última
do quadro-negro palavra:
Para cada escolha, existe uma _________________.
Peça às jovens que sugiram palavras para preencher esse espaço em branco. Escreva
nesse espaço a palavra correta: conseqüência.
Lição com uso de Mostre às jovens algumas sementes.
objeto e debate
• Se eu plantar estas sementes de flores (ou qualquer outra semente que tenha à
de escritura
disposição), o que brotará?
• Por que não crescerão cebolas, pêssegos ou maçãs das sementes de flores? (Porque há
leis da natureza que governam essas sementes.)
Explique-lhes que, da mesma forma, as leis de Deus governam nossa vida e cada lei
possui uma conseqüência. Peça a uma jovem que leia D&C 6:33. (Certifique-se de que as
jovens compreendem o significado das palavras semear e colher.) Quando um fazendeiro
planta sementes, está semeando. Quando colhe ou apanha os frutos da plantação, está
colhendo. Os profetas usaram estas palavras, plantar e colher, para explicar as escolhas.)
• Qual o significado de “pois o que semeardes, isso colhereis”?
• De que maneira essa escritura se aplica a suas decisões e ações diárias?
Explique às jovens que toda decisão ou escolha tem uma conseqüência.
Debate Distribua as folhas de papel que foram preparadas antes da aula. Em cada folha, deverá
aparecer um dos pares de perguntas abaixo. Se houver um número suficiente de jovens,
peça-lhes que trabalhem em grupos de duas.
1· Qual seria a conseqüência de se roubar uma peça de roupa em uma loja? Qual seria a
conseqüência de não roubar?
2. Qual seria a conseqüência de não fazer suas lições de casa? Qual seria a conseqüência
de fazê-las?
3. Qual seria a conseqüência de não fazer orações de manhã e à noite? Quais seriam as
conseqüências de fazer orações regulares?
4. Quais seriam as conseqüências de se beber um pouquinho de bebida alcoólica em uma
festa? Quais seriam as conseqüências de não beber?
5. Quais seriam as conseqüências de se relacionar com jovens de moral questionável?
Quais seriam as conseqüências de não se associar com esse tipo de jovens?
Em cada uma das situações, peça às jovens que considerem o seguinte:
1. As conseqüências imediatas de cada decisão.
2. Como cada decisão afetaria sua vida futura.
3. As conseqüências eternas de cada decisão.
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