Moças – Manual 2 - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

Jenny também sabe fazer com que as pessoas sintam que são especiais—mesmo as que
ficam embaraçadas diante de sua deficiência.
‘Às vezes, as crianças apontam para mim e falam por trás das minhas costas, ou caçoam
de mim. Isso simplesmente não me incomoda. Eu dou risada. A falta de braços não é
problema para mim. Se acredito em mim mesma, posso realizar tanto quanto qualquer
pessoa.
Não há uma explicação médica para minha deficiência. Não foi culpa de ninguém.
Aprendi muito sobre mim mesma no seminário. Sei que tenho algo a realizar, e esta
deficiência não é uma provação, mas, uma ajuda para outras pessoas. Está-me ajudando a
ser mais forte e paciente, e mantém a família unida (...).
Naturalmente, há dias em que fico desanimada e sinto pena de mim mesma’, admite
Jenny, ‘mas meus pais me ensinaram que meu melhor amigo é o Pai Celestial, e que Ele
está sempre presente quando preciso Dele.’
A escola significou muitos desafios para Jenny, mas os programas da Igreja os pais e
líderes amorosos ajudaram-na a desenvolver a auto-estima, de modo que nada pode
ameaçar-lhe o progresso.” (“Ela Está no Ar”, A Liahona, abril de 1992, pp. 11–12.)
Debate • Como Jenny está tocando e enriquecendo a vida das pessoas? (Compartilhando seu
forte testemunho do evangelho, tendo sempre uma atitude positiva e o espírito feliz,
ajudando outros a entenderem sua deficiência, ajudando outros trabalhando no hospital,
participando de todas as atividades a despeito da deficiência.)
Explique às jovens que os deficientes, assim como as pessoas que não são incapacitadas,
precisam dos outros para ajudá-los com as coisas que não podem fazer.
• Como podemos servir os deficientes? Que tipo de ajuda eles podem precisar?
As possíveis respostas poderão incluir o seguinte:
• Ajudá-los quando lêem ou participam de algo na escola ou na igreja.
• Levando-os à escola ou a atividades da igreja; sentando junto com eles na classe.
• Ajudando-os a entenderem como se portar adequadamente em ocasiões sociais.
• Perguntando à pessoa ou a seus pais a respeito de sua deficiência e o que poderia fazer
para ajudar. Por exemplo, se a pessoa tiver uma crise de alguma coisa, o que deveria
fazer?
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Conclusão
Saliente que todas as pessoas são muito semelhantes. Temos que saber como ser amigos
das pessoas deficientes, ajudá-las a realizar seus sonhos e respeitá-las pelos dons que
possuem. Precisamos seguir o conselho do Salvador: “Um novo mandamento vos dou:
Que vos ameis uns aos outros: como eu vos amei a vós, que também vós uns aos outros
vos ameis.” (João 13:34.)
Aplicação da Aula
Solicite às jovens que façam as tarefas a seguir, individualmente ou com a classe:
• Identifique uma jovem na escola ou na igreja que tenha deficiência ou necessidades
especiais.
• Faça todo o possível para incluí-la em suas atividades.
• Reconheça as contribuições especiais que ela pode dar e ajude-a a participar das
atividades da escola, da igreja e da comunidade.