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Moças – Manual 2 - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

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Viver em Amor e Harmonia<br />

OBJETIVO Fazer com que cada jovem trate os familiares mais cristã.<br />

PREPARAÇÃO 1. Providencie lápis e papel para todas as alunas.<br />

2. Designe uma aluna para tocar um acorde harmonioso e um dissonante em qualquer<br />

instrumento musical—piano, violão, violino, etc.<br />

3. Designe algumas alunas para apresentarem as escrituras, histórias ou citações que<br />

desejar.<br />

SUGESTÃO PARA O<br />

DESENVOLVIMENTO<br />

DA LIÇÃO Introdução<br />

Lição com Peça à aluna designada que toque um acorde harmonioso no piano, violão ou outro<br />

uso de objeto instrumento musical. Diga à classe que observe a beleza das notas, quando bem<br />

combinadas. Depois, solicite-lhe que toque outro acorde com uma ou mais notas<br />

dissonantes.<br />

Debate • De que maneira a harmonia familiar se assemelha aos dois acordes tocados?<br />

• O que torna as notas musicais harmoniosas?<br />

• O que faz com que as famílias tenham harmonia?<br />

• Por que uma pessoa ou coisa não pode ter harmonia sozinha?<br />

Explique-lhes que, quando todos trabalham juntos em amor e unidade, as famílias são<br />

harmoniosas e agradáveis como o primeiro acorde musical. Todos têm de fazer sua parte<br />

para que haja harmonia nas notas ou na família. Se uma nota ou pessoa estiver fora do<br />

tom, todo o acorde, ou toda a família, s<strong>of</strong>re.<br />

A Família Tem Grande Importância<br />

Citação Leia a seguinte declaração do Presidente David O. McKay e debata o que significa para as<br />

jovens: “Nenhum outro sucesso pode compensar o fracasso no lar.” [Citado em J. E.<br />

McCulloch, Home: <strong>The</strong> Savior <strong>of</strong> Civilization (O Lar: Salvador da Civilização) (Washington,<br />

D.C.: <strong>The</strong> Southern Cooperative League, 1924), p. 42; Conference Report, abril de 1964, p. 5.]<br />

Observação para Ao apresentar a próxima parte da lição, considere a situação e criação e as experiências<br />

a pr<strong>of</strong>essora das alunas. Tenha cuidado para não magoar aquelas que não vêm de um lar feliz.<br />

Incentive-as a continuar praticando as aptidões que não só tornarão o lar atual mais feliz,<br />

mas também serão uma bênção em seu futuro lar.<br />

Debate Discuta por que a vida familiar é tão importante. Esclareça que passamos mais tempo em<br />

casa do que em outro local; portanto, é no lar que temos as maiores oportunidades de<br />

adquirir as experiências básicas e as qualidades espirituais de que necessitamos. O lar é a<br />

influência isolada mais importante na vida de uma jovem SUD. O lar é a unidade básica<br />

da Igreja.<br />

Debate com uso Divida o quadro-negro em duas partes com uma linha vertical. Escreva a palavra “lar” na<br />

do quadro-negro parte de cima, do lado esquerdo, e do lado direito escreva “Igreja, escola e outros locais”.<br />

Mencione uma habilidade ou qualidade pessoal que podemos aprender e pergunte às<br />

alunas em que local s<strong>of</strong>reram mais influência no sentido de aprender aquela aptidão ou<br />

qualidade específica. (Exemplo: Onde aprenderam a andar? Resposta: em casa.) Escreva<br />

as respostas sob os títulos apropriados.<br />

Lição<br />

7.<br />

25

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