Moças – Manual 2 - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints
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Viver em Amor e Harmonia<br />
OBJETIVO Fazer com que cada jovem trate os familiares mais cristã.<br />
PREPARAÇÃO 1. Providencie lápis e papel para todas as alunas.<br />
2. Designe uma aluna para tocar um acorde harmonioso e um dissonante em qualquer<br />
instrumento musical—piano, violão, violino, etc.<br />
3. Designe algumas alunas para apresentarem as escrituras, histórias ou citações que<br />
desejar.<br />
SUGESTÃO PARA O<br />
DESENVOLVIMENTO<br />
DA LIÇÃO Introdução<br />
Lição com Peça à aluna designada que toque um acorde harmonioso no piano, violão ou outro<br />
uso de objeto instrumento musical. Diga à classe que observe a beleza das notas, quando bem<br />
combinadas. Depois, solicite-lhe que toque outro acorde com uma ou mais notas<br />
dissonantes.<br />
Debate • De que maneira a harmonia familiar se assemelha aos dois acordes tocados?<br />
• O que torna as notas musicais harmoniosas?<br />
• O que faz com que as famílias tenham harmonia?<br />
• Por que uma pessoa ou coisa não pode ter harmonia sozinha?<br />
Explique-lhes que, quando todos trabalham juntos em amor e unidade, as famílias são<br />
harmoniosas e agradáveis como o primeiro acorde musical. Todos têm de fazer sua parte<br />
para que haja harmonia nas notas ou na família. Se uma nota ou pessoa estiver fora do<br />
tom, todo o acorde, ou toda a família, s<strong>of</strong>re.<br />
A Família Tem Grande Importância<br />
Citação Leia a seguinte declaração do Presidente David O. McKay e debata o que significa para as<br />
jovens: “Nenhum outro sucesso pode compensar o fracasso no lar.” [Citado em J. E.<br />
McCulloch, Home: <strong>The</strong> Savior <strong>of</strong> Civilization (O Lar: Salvador da Civilização) (Washington,<br />
D.C.: <strong>The</strong> Southern Cooperative League, 1924), p. 42; Conference Report, abril de 1964, p. 5.]<br />
Observação para Ao apresentar a próxima parte da lição, considere a situação e criação e as experiências<br />
a pr<strong>of</strong>essora das alunas. Tenha cuidado para não magoar aquelas que não vêm de um lar feliz.<br />
Incentive-as a continuar praticando as aptidões que não só tornarão o lar atual mais feliz,<br />
mas também serão uma bênção em seu futuro lar.<br />
Debate Discuta por que a vida familiar é tão importante. Esclareça que passamos mais tempo em<br />
casa do que em outro local; portanto, é no lar que temos as maiores oportunidades de<br />
adquirir as experiências básicas e as qualidades espirituais de que necessitamos. O lar é a<br />
influência isolada mais importante na vida de uma jovem SUD. O lar é a unidade básica<br />
da Igreja.<br />
Debate com uso Divida o quadro-negro em duas partes com uma linha vertical. Escreva a palavra “lar” na<br />
do quadro-negro parte de cima, do lado esquerdo, e do lado direito escreva “Igreja, escola e outros locais”.<br />
Mencione uma habilidade ou qualidade pessoal que podemos aprender e pergunte às<br />
alunas em que local s<strong>of</strong>reram mais influência no sentido de aprender aquela aptidão ou<br />
qualidade específica. (Exemplo: Onde aprenderam a andar? Resposta: em casa.) Escreva<br />
as respostas sob os títulos apropriados.<br />
Lição<br />
7.<br />
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