MARCOS ANTONIO FERREIRA JÚNIOR - UCDB

Tabela 29 – Compreensão expressa pelos participantes da pesquisa acerca das relações entre
as funções de enfermeiro e professor .................................................................................. 107
Tabela 30 – Afinidades entre as funções de enfermeiro e de professor de enfermagem,
segundo os professores participantes da pesquisa ............................................................... 108
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 11
1 EVOLUÇÃO DO ENSINO DE ENFERMAGEM NO BRASIL .................................... 15
1.1 Breve histórico da profissionalização e do ensino em enfermagem ......................... 15
1.2 Principais questões relacionadas com o ensino de enfermagem no Brasil ............... 22
1.3 A evolução curricular dos cursos de graduação em Enfermagem no Brasil ............. 30
1.4 Os diferentes níveis de formação profissional .......................................................... 38
1.5 A licenciatura em enfermagem ................................................................................. 42
2 O ENFERMEIRO COMO DOCENTE EM CURSOS DE NÍVEL MÉDIO ..................... 44
2.1 O enfermeiro como professor de enfermagem: preparado ou não? .......................... 44
2.1.1 O PROFAE e o modelo de ensino por competências ...................................... 45
2.2 A evolução curricular dos cursos técnicos de enfermagem ...................................... 54
2.3 A implementação de uma nova proposta de formação na área da enfermagem ...... 56
3 A ESCOLA PADRÃO DE CAMPO GRANDE, MS: ESPAÇO PRIVILEGIADO PARA
A INVESTIGAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR-ENFERMEIRO .. 61
3.1 O estudo de caso ....................................................................................................... 61
3.2 O objeto de pesquisa e objetivos .............................................................................. 66
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