MARCOS ANTONIO FERREIRA JÚNIOR - UCDB

enfermeiro no desenvolvimento de práticas educativas, no cotidiano das atividades de
promoção e assistência à saúde, em diferentes campos. Portanto, a formação do enfermeiro
como docente já é preocupação há algum tempo, e aparece como alternativa de atuação desse
profissional.
No curso de licenciatura em enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do
Sul – UFRGS, um levantamento realizado pela Pró-reitoria de Graduação analisou o perfil do
aluno do curso, e detectou a maioria como egressos dessa mesma escola e de algumas
instituições privadas do interior do Rio Grande do Sul. A principal razão apontada como
procura pelo curso é devido a que “[...] muitos dos candidatos já atuam na docência e
buscam a formação exigida pelo exercício profissional” (MOTTA, 2003, p. 418). A procura
também é demonstrada pela inscrição de 37 candidatos em média para 25 vagas oferecidas no
período de 1999 a 2002. A forma de ingresso é de extra-vestibular, na modalidade de ingresso
de diplomado (ibid., p. 418).
A busca pela formação do enfermeiro com vistas à docência se fez presente de forma
mais notada nos últimos dez anos no Brasil, e requereu sua contextualização com as ações
pedagógicas que lhe são necessárias no desenvolvimento dessa função. Portanto, conhecer
como o cuidado surgiu na história da humanidade até sua aquisição pela enfermagem, bem
como sua trajetória até a formalização do ensino faz-se necessário para entender questões que
permeiam determinadas posições e atitudes que os atuais enfermeiros professores
demonstram, o que os caracteriza como bons ou maus professores.
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