Iniciativa Hospital Amigo da Criança - Módulo 3 - Rede Brasileira de ...
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sam se dirigir a esta página e acrescentar notas adicionais, se necessário. Po<strong>de</strong>m-sefazer cópias dos resumos para serem usa<strong>da</strong>s <strong>de</strong>pois do curso.Informações adicionaisO material <strong>de</strong> ca<strong>da</strong> seção tem por objetivo abor<strong>da</strong>r situações práticas relevantespara a maioria dos participantes. O facilitador po<strong>de</strong> <strong>de</strong>sejar informações adicionaispara respon<strong>de</strong>r a perguntas ou tratar <strong>de</strong>terminados tópicos com mais abrangência.A apresentação <strong>de</strong>stas informações adicionais não está compreendi<strong>da</strong> no tempo <strong>da</strong>seção.Idioma do cursoO curso po<strong>de</strong> ser traduzido para o idioma do país, mas sempre <strong>de</strong>ve ser revisadopor uma ou mais pessoas capacita<strong>da</strong>s em procedimentos <strong>de</strong> amamentação para assegurara precisão <strong>da</strong>s informações forneci<strong>da</strong>s.Avaliações do aprendizadoEste curso inclui um formulário <strong>de</strong> auto-avaliação do aprendizado, constante doAnexo E. Ele po<strong>de</strong> ser usado como teste verificador <strong>de</strong> conhecimentos ao final dostrabalhos; para aju<strong>da</strong>r os participantes a continuarem <strong>de</strong>senvolvendo seus conhecimentose habili<strong>da</strong><strong>de</strong>s; ou para avaliar se novos integrantes <strong>da</strong> equipe possuem conhecimentose habili<strong>da</strong><strong>de</strong>s a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>s, se adquiri<strong>da</strong>s em emprego ou curso anterior. Esteinstrumento po<strong>de</strong> ser a<strong>da</strong>ptado tanto para ser aplicado como avaliação pelo facilitadorquanto para ser usado pelos participantes para avaliarem seus conhecimentos.Apresentação do cursoApresentações interativasO resumo <strong>da</strong> Seção fornece os pontos principais a serem abor<strong>da</strong>dos em ca<strong>da</strong> tópico.É melhor que os facilitadores não leiam as informações escritas como numa palestra,mas sim adotem um estilo mais interativo:• O facilitador po<strong>de</strong> fazer perguntas que sirvam como introdução para os tópicos –por exemplo, “Como os procedimentos <strong>de</strong> parto po<strong>de</strong>m afetar a amamentação?”Primeiro, <strong>de</strong>ixe que o assunto seja <strong>de</strong>batido e <strong>de</strong>pois apresente os temas a seremabor<strong>da</strong>dos no tópico.• O facilitador po<strong>de</strong> fazer perguntas sobre as experiências profissionais dos participantespara que se envolvam ain<strong>da</strong> mais com o tema – “Em que momento dopré-natal as mulheres <strong>de</strong>sta ala recebem informações relaciona<strong>da</strong>s à alimentação<strong>de</strong> seus bebês?”• Po<strong>de</strong> ser útil fazer uma pergunta após a apresentação dos pontos principais, –“Como vocês acham que esta prática funcionaria aqui?”• Auxilie os participantes a relacionarem a teoria à prática – “Se uma mãe vieraté vocês com os mamilos feridos ou doloridos, o que <strong>de</strong>ve chamar sua atençãoquando vocês observam a alimentação do bebê?”15
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