Iniciativa Hospital Amigo da Criança - Módulo 3 - Rede Brasileira de ...
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Data <strong>de</strong> Vigência <strong>da</strong> Política:Data <strong>de</strong> Revisão <strong>da</strong> Política:Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> opcional – Planejamento para Mu<strong>da</strong>nçaComo o planejamento po<strong>de</strong> aju<strong>da</strong>r na mu<strong>da</strong>nça 75 (pelo menos 30 minutos)• Se a mu<strong>da</strong>nça for planeja<strong>da</strong> <strong>de</strong> forma sistemática, é mais provável que tenha resultadospositivos. O planejamento aju<strong>da</strong> a concentrar as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s do projetopara atingir o objetivo. Com ele, é possível <strong>de</strong>finir um cronograma para mantero projeto em an<strong>da</strong>mento. Ele também po<strong>de</strong> aju<strong>da</strong>r a <strong>de</strong>finir um orçamento e aobter recursos.• Há muitos sistemas diferentes usados para o planejamento. A maioria é semelhantee possui apenas nomes diferentes.Mostrar sli<strong>de</strong> 15/1-15/5 para ca<strong>da</strong> estágio do planejamento e ler em voz alta.On<strong>de</strong> estamos agora? Sli<strong>de</strong> 15/1• O Instrumento <strong>de</strong> Auto-Avaliação aju<strong>da</strong>rá a respon<strong>de</strong>r essa pergunta. Liste obstáculosou dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s para que os profissionais <strong>da</strong> saú<strong>de</strong> ou as famílias adotemas práticas apropria<strong>da</strong>s. Lembre-se <strong>de</strong> anotar as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s que estão apresentandobons resultados e que po<strong>de</strong>m ser reforça<strong>da</strong>s no seu planejamento.On<strong>de</strong> queremos chegar? Sli<strong>de</strong> 15/2• Esse passo envolve a <strong>de</strong>finição <strong>de</strong> metas. Defina uma meta específica, mensurável,viável, relevante e com prazo <strong>de</strong>terminado (metas).• Se a meta for fácil <strong>de</strong>mais, é possível que algumas pessoas fiquem indiferentes enão façam na<strong>da</strong> porque acham que ela vai ser atingi<strong>da</strong> <strong>de</strong> qualquer maneira. Sea meta for difícil <strong>de</strong>mais, ou se as pessoas acharem que não é relevante, po<strong>de</strong>rão<strong>de</strong>cidir que não são capazes <strong>de</strong> atingi-la e, portanto, nunca tentarão. Defina umameta realista e que possa ser atingi<strong>da</strong> <strong>de</strong>ntro do período especificado.Como chegar on<strong>de</strong> queremos? Sli<strong>de</strong> 15/3• Quando você tiver <strong>de</strong>cidido quais são suas metas, precisará <strong>de</strong>cidir as melhoresações para cumpri-las. Po<strong>de</strong>m ser feitas muitas ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s diferentes. A opçãoescolhi<strong>da</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>da</strong>s necessi<strong>da</strong><strong>de</strong>s do serviço, dos recursos disponíveis e <strong>da</strong> capaci<strong>da</strong><strong>de</strong><strong>de</strong> implementar e sustentar as mu<strong>da</strong>nças. Não há uma única ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>que seja melhor em todos os cenários possíveis.• É importante <strong>de</strong>signar para ca<strong>da</strong> meta ou ação uma pessoa responsável para verificaro progresso na obtenção <strong>de</strong>ssa meta. Os macroobjetivos po<strong>de</strong>m ser subdivididosem microobjetivos e distribuídos para um número <strong>de</strong> pessoas. Uma pessoanão precisa fazer tudo o que <strong>de</strong>ve ser feito.• Defina um prazo para as tarefas necessárias, a fim <strong>de</strong> que as metas sejam cumpri<strong>da</strong>s.Talvez seja útil dividir as tarefas em ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s que possam ser realiza<strong>da</strong>s em75Originalmente <strong>de</strong>senvolvido por Genevieve Becker e usado com permissão na Seção 15, Como sustentar as práticas, no Curso<strong>de</strong> aconselhamento em Alimentação Complementar (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE; FUNDO DAS NAÇÕES UNIDASPARA A INFÂNCIA, 2004).243