- Page 1 and 2: Integração de Competências no De
- Page 3 and 4: PRESIDENTA DA REPÚBLICA Dilma Rous
- Page 6: SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS S
- Page 10 and 11: PREFÁCIO A Secretaria Nacional de
- Page 12: ) a realização de seminários par
- Page 16 and 17: INTRODUÇÃO - OS INSTRUMENTOS LEGA
- Page 20 and 21: vos, diretrizes e estratégias para
- Page 22 and 23: de 5 a 15 anos de reclusão para as
- Page 24 and 25: tornou crime "vender, fornecer, ser
- Page 26 and 27: tenhamos novas alterações na legi
- Page 28: MÓDULO I A CULTURA JURÍDICA SOBRE
- Page 32 and 33: MUDANÇA DE CULTURA JURÍDICA SOBRE
- Page 34 and 35: daquela estrutura normativa punitiv
- Page 36 and 37: Não é possível ao Estado pretend
- Page 38 and 39: de justiça que não aplicam a lei
- Page 40 and 41: RESUMO DA AULA UNIDADE 1 A judicial
- Page 42: UNIDADE 2 O APRIMORAMENTO DO PODER
- Page 45 and 46: MÓDULO I Com a vigência da Consti
- Page 47 and 48: MÓDULO I § 6º - Para garantia do
- Page 49 and 50: MÓDULO I REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFI
- Page 51 and 52: MÓDULO I EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
- Page 54: UNIDADE 3 CONSUMO DE DROGAS, CRIME
- Page 57 and 58: MÓDULO I O mesmo contexto temporal
- Page 59 and 60: MÓDULO I Há tempos se convenciono
- Page 61 and 62: MÓDULO I A esses princípios devem
- Page 63 and 64: MÓDULO I O princípio da legalidad
- Page 65 and 66: MÓDULO I Estudiosos e pesquisadore
- Page 67 and 68: MÓDULO I Cumpre esclarecer: não m
- Page 69 and 70:
MÓDULO I primeira opção do juiz
- Page 71 and 72:
MÓDULO I Por fim, é necessário s
- Page 73 and 74:
MÓDULO I RESUMO DA AULA Esta unida
- Page 75 and 76:
MÓDULO I 2. Segundo o texto, o pri
- Page 78:
UNIDADE 4 HISTÓRIA, FUNDAMENTOS E
- Page 81 and 82:
MÓDULO II ção de realidades nas
- Page 83 and 84:
MÓDULO II peito universal aos dire
- Page 85 and 86:
MÓDULO II Os Direitos Humanos são
- Page 87 and 88:
MÓDULO II Esse conjunto dinâmico
- Page 89 and 90:
MÓDULO II • Declaração sobre E
- Page 91 and 92:
MÓDULO II RESUMO DA AULA Esta unid
- Page 94:
UNIDADE 5 SUJEITOS E ATUAÇÃO EM D
- Page 97 and 98:
MÓDULO II Historicamente, os Direi
- Page 99 and 100:
MÓDULO II Os sujeitos dos Direitos
- Page 101 and 102:
MÓDULO II e de significados que a
- Page 103 and 104:
MÓDULO II No campo das práticas d
- Page 105 and 106:
MÓDULO II A participação social
- Page 107 and 108:
MÓDULO II ________. Lei nº 8.069
- Page 109 and 110:
MÓDULO II RESUMO DA AULA Nesta uni
- Page 111 and 112:
MÓDULO II 2. Com relação aos suj
- Page 114:
UNIDADE 6 DROGAS CLASSIFICAÇÃO E
- Page 117 and 118:
MÓDULO III A lista de substâncias
- Page 119 and 120:
MÓDULO III Processo anaeróbico de
- Page 121 and 122:
MÓDULO III • acentuação signif
- Page 123 and 124:
MÓDULO III As drogas mais conhecid
- Page 125 and 126:
MÓDULO III O uso crônico de tais
- Page 127 and 128:
MÓDULO III • Cafeína É uma dro
- Page 129 and 130:
MÓDULO III desânimo e perda de mo
- Page 131 and 132:
MÓDULO III Fator de risco de infar
- Page 133 and 134:
MÓDULO III por vezes chegando à s
- Page 135 and 136:
MÓDULO III Efeitos O uso de LSD ca
- Page 137 and 138:
MÓDULO III Aumento excessivo da te
- Page 139 and 140:
MÓDULO III Embora seus efeitos sej
- Page 141 and 142:
MÓDULO III RESUMO DA AULA As droga
- Page 143 and 144:
MÓDULO III 2. As bebidas alcoólic
- Page 146:
UNIDADE 7 EXPERIMENTAÇÃO, USO, AB
- Page 149 and 150:
MÓDULO III dados e discutidos nos
- Page 151 and 152:
MÓDULO III do local ou dos motivos
- Page 153 and 154:
MÓDULO III em função do uso do
- Page 155 and 156:
MÓDULO III Tabela 2: Comparação
- Page 157 and 158:
MÓDULO III American Psychiatric As
- Page 159 and 160:
MÓDULO III EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃ
- Page 162:
UNIDADE 8 EPIDEMIOLOGIA DO USO DE S
- Page 165 and 166:
MÓDULO III Definições importante
- Page 167 and 168:
MÓDULO III • laudos cadavéricos
- Page 169 and 170:
MÓDULO III 9.109.000 pessoas. Em p
- Page 171 and 172:
MÓDULO III 12 10 9,0 10,1 10,1 11,
- Page 173 and 174:
MÓDULO III Populações específic
- Page 175 and 176:
MÓDULO III Indicadores epidemioló
- Page 177 and 178:
MÓDULO III REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁ
- Page 179 and 180:
MÓDULO III RESUMO DA AULA No Brasi
- Page 182:
UNIDADE 9 CRACK UMA ABORDAGEM MULTI
- Page 185 and 186:
MÓDULO III Em muitos aspectos, o u
- Page 187 and 188:
MÓDULO III Epidemiologia O surgime
- Page 189 and 190:
MÓDULO III dependência. Com isso,
- Page 191 and 192:
MÓDULO III ria diferenças importa
- Page 193 and 194:
MÓDULO III Coração O uso do crac
- Page 195 and 196:
MÓDULO III Fome, sono e sexo O uso
- Page 197 and 198:
MÓDULO III interferir na adesão d
- Page 199 and 200:
MÓDULO III Farmacoterapia Apesar d
- Page 201 and 202:
MÓDULO III Pacientes que têm suas
- Page 203 and 204:
MÓDULO III de rua não se dá via
- Page 205 and 206:
MÓDULO III de doença. Por isso, o
- Page 207 and 208:
MÓDULO III FOX, H. C. et. al. Diff
- Page 209 and 210:
MÓDULO III RESUMO DA AULA No Brasi
- Page 211 and 212:
MÓDULO III c. Não prejudica a ade
- Page 214:
UNIDADE 10 MODELOS DE TRATAMENTO
- Page 217 and 218:
MÓDULO IV Princípios gerais do tr
- Page 219 and 220:
MÓDULO IV promover um progresso ma
- Page 221 and 222:
MÓDULO IV readequadas às mudança
- Page 223 and 224:
MÓDULO IV c) levantamento do hist
- Page 225 and 226:
MÓDULO IV e) medicações para tra
- Page 227 and 228:
MÓDULO IV psiquiátricas, fatores
- Page 229 and 230:
MÓDULO IV pode ficar mais surpreso
- Page 231 and 232:
MÓDULO IV • O terapeuta não ass
- Page 233 and 234:
MÓDULO IV específicos para cada s
- Page 235 and 236:
MÓDULO IV ou frequentar locais ond
- Page 237 and 238:
MÓDULO IV Modelo Minnesota Seus pr
- Page 239 and 240:
MÓDULO IV das pessoas portadoras d
- Page 241 and 242:
MÓDULO IV de caráter, visto que s
- Page 243 and 244:
MÓDULO IV MARLATT, G. A.; GORDON,
- Page 245 and 246:
MÓDULO IV EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
- Page 248:
UNIDADE 11 ENTREVISTA MOTIVACIONAL
- Page 251 and 252:
MÓDULO IV A técnica de IB foi pro
- Page 253 and 254:
MÓDULO IV IB, grupos controle (sem
- Page 255 and 256:
MÓDULO IV ou de uma situação par
- Page 257 and 258:
MÓDULO IV vezes, a recaída aconte
- Page 259 and 260:
MÓDULO IV problemas relacionados a
- Page 261 and 262:
MÓDULO IV E ( empathy ): Empatia
- Page 263 and 264:
MÓDULO IV 3. Evitar a confrontaç
- Page 265 and 266:
MÓDULO IV • creem que são capaz
- Page 267 and 268:
MÓDULO IV OCKENE, J. K. et al. A r
- Page 269 and 270:
MÓDULO IV EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
- Page 272:
MÓDULO V PREVENÇÃO DO USO DE DRO
- Page 276 and 277:
FAMÍLIA: USO E ABUSO DE DROGAS - E
- Page 278 and 279:
colaborando para que pessoas lancem
- Page 280 and 281:
alcoólicas, cigarros ou medicament
- Page 282 and 283:
ampliam os cuidados em relação à
- Page 284 and 285:
É possível observar que as porcen
- Page 286 and 287:
inabilidades de enfrentamento, baix
- Page 288 and 289:
limites, superproteção, educaçã
- Page 290 and 291:
“infrator inconsequente”, mas n
- Page 292 and 293:
ILANUD - Instituto Latino-Americano
- Page 294 and 295:
RESUMO DA AULA UNIDADE 12 A famíli
- Page 296:
3. A adolescência é um período m
- Page 300 and 301:
REDES SOCIAIS Paulina do Carmo Arru
- Page 302 and 303:
UNIDADE 13 O trabalho em rede ampli
- Page 304 and 305:
construção de redes sociais, tend
- Page 306 and 307:
cidadãos. Cada pessoa tem um papel
- Page 308 and 309:
Experiências de trabalho em rede U
- Page 310 and 311:
Central Única das Favelas (CUFA) U
- Page 312 and 313:
e Português. Na área de saúde, o
- Page 314 and 315:
RESUMO DA AULA UNIDADE 13 O conceit
- Page 316:
UNIDADE 14 POLÍTICAS DE SAÚDE PAR
- Page 319 and 320:
MÓDULO V Na política de saúde, a
- Page 321 and 322:
MÓDULO V quais, na maioria das vez
- Page 323 and 324:
MÓDULO V importante é articular o
- Page 325 and 326:
MÓDULO V • Coordenação com o g
- Page 327 and 328:
MÓDULO V • Proporcionar condiç
- Page 329 and 330:
MÓDULO V Assim, as comunidades ter
- Page 331 and 332:
MÓDULO V BRASIL. Ministério da Sa
- Page 333 and 334:
MÓDULO V ou submetidos à medida d
- Page 336:
UNIDADE 15 ESTRATÉGIAS DE REDUÇÃ
- Page 339 and 340:
MÓDULO V O que são as estratégia
- Page 341 and 342:
MÓDULO V tratados internacionais e
- Page 343 and 344:
MÓDULO V entre si. Usam drogas esp
- Page 345 and 346:
MÓDULO V dissociar o uso do álcoo
- Page 347 and 348:
MÓDULO V Com a ampliação e disse
- Page 349 and 350:
MÓDULO V põem tratamentos baseado
- Page 351 and 352:
MÓDULO V A sentença de encaminham
- Page 353 and 354:
MÓDULO V tas pelos terapeutas toma
- Page 355 and 356:
MÓDULO V A ambiguidade apresentada
- Page 357 and 358:
MÓDULO V ciente, e não impostos.
- Page 359 and 360:
MÓDULO V Universidade Federal do R
- Page 361 and 362:
MÓDULO V Comunicações pessoais i
- Page 363 and 364:
MÓDULO V REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFI
- Page 365 and 366:
MÓDULO V RESUMO DA AULA Embora est
- Page 367 and 368:
MÓDULO V EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
- Page 370:
MÓDULO VI A JUSTIÇA RESTAURATIVA
- Page 374 and 375:
O MODELO RESTAURATIVO PARA A SOLUÇ
- Page 376 and 377:
Nesse sentido, pode-se visualizar g
- Page 378 and 379:
comunitários, objetivando suprir a
- Page 380 and 381:
estaurativo, ou seja, um acordo obj
- Page 382 and 383:
Essas novas soluções passam pela
- Page 384 and 385:
MARTINS, N. B. Resolução alternat
- Page 386 and 387:
RESUMO DA AULA UNIDADE 16 Ao sancio
- Page 388:
UNIDADE 17 PREVENÇÃO AO USO DE DR
- Page 391 and 392:
MÓDULO VI mundo da ilegalidade, ou
- Page 393 and 394:
MÓDULO VI Nessa mesma linha, a Pol
- Page 395 and 396:
MÓDULO VI Muito embora tenha havid
- Page 397 and 398:
MÓDULO VI Art. 28. Quem adquirir,
- Page 399 and 400:
MÓDULO VI Percebeu-se que a repeti
- Page 401 and 402:
MÓDULO VI • Promover ações pol
- Page 403 and 404:
MÓDULO VI mento da comunidade, amp
- Page 405 and 406:
MÓDULO VI Apesar dos mais variados
- Page 407 and 408:
MÓDULO VI MINAYO, M. C. S. Sobre a
- Page 409 and 410:
MÓDULO VI EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
- Page 412 and 413:
INTERFACE ENTRE DROGAS, CRIMINALIDA
- Page 414 and 415:
nervoso central e podem alterar a p
- Page 416 and 417:
sobre o qual é preciso adensar a p
- Page 418 and 419:
adulto, nunca se completou plenamen
- Page 420 and 421:
uso na vida e ano, porém os de esc
- Page 422 and 423:
próximo do sistema penal de adulto
- Page 424 and 425:
A literatura existente é tanta, e
- Page 426 and 427:
tipo de criminalidade, responsável
- Page 428 and 429:
Em relação a este último aspecto
- Page 430 and 431:
Uso de drogas e ato infracional UNI
- Page 432 and 433:
vezes, da parte da família e/ou do
- Page 434 and 435:
delitiva, não pode o adolescente r
- Page 436 and 437:
de saúde, de tratamento sob intern
- Page 438 and 439:
“crise” talvez não esteja apen
- Page 440 and 441:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UNIDAD
- Page 442 and 443:
FUCHS, A. M. S. Entre o direito rea
- Page 444 and 445:
RESUMO DA AULA UNIDADE 18 A partir
- Page 446:
GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇ
- Page 450 and 451:
O QUE É O LIGUE 132? O Ligue 132