timp s-a îmbolnăvit grav şi cei doi soţi au angajat o <strong>in</strong>firmieră să o ajute. Bunica locuieşte separat,într-un apartament apropiat de cel al familiei. Cum credeţi că va face această familie faţă noiischimbări?3. Realizează împreună cu un coleg o analiză comparativă între efectele abuzului fizic asupraunui copil de 10 ani şi decesul unui păr<strong>in</strong>te.4. Care crezi că ar putea fi efectele unui divorţ într-o familie asupra generaţiilor viitoare?Bibliografie suplimentarăDOLTO, F., Când păr<strong>in</strong>ţii se despart. Cum să prevenim sufer<strong>in</strong>ţele copiilor, ED. TREI, Bucureşti2003FISCHER, G., RIEDESSER, P., Tratat de p<strong>si</strong>hotraumatologie, Ed. Trei, Bucureşti, 2001Journal of Social Issues („Revista de Problematici Sociale”), nr. 2, vol. 54, editat de Societateapentru Studiul P<strong>si</strong>hologic al Problematicilor Sociale 1998.MACNAB, F., Traumas of Life and Their Treatment, Spectrum Publication, Melbourne, 2000.MINUCHIN, S., Families and Family Therapy, Cambridge, MA., Harvard Univer<strong>si</strong>ty Press,1974.MITROFAN, I., BUZDUCEA, D., <strong>P<strong>si</strong>hologia</strong> pierderii şi terapia durerii, Ed. SPER, 2002.MUNTEAN, A., POPESCU, M., POPA, S., Victimele violenţei domestice, Ed. Eurostampa,Timişoara, 2000PARKINSON, L., Separation, Divorce and Families, British Association of Social Workers,tradus la Ed. Alternative, Bucureşti, 1993.POPESCU, M., MUNTEANU, A., Violenţa domestică – de la o realitate importantă la asumareaunei stări de fapt, în Mihăilescu, I., (coord.), Un deceniu det ranziţie. Situaţia copilului şi afamiliei în Români, UNICEF, Bucureşti, 2000.TEDESCHI, R., PARK, C., CALHOUN, L., Posttraumatic Growth: Po<strong>si</strong>tve Changes <strong>in</strong> theAftermath of Cri<strong>si</strong>s, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, New Jersey, 1998.60
CAPITOLUL 5Funcţionarea familieiTe aştepţi probabil ca acest capitol să îţi răspundă la întrebarea „ce este o familie normală,sănătoasă?” Nu ştiu dacă vei gă<strong>si</strong> răspunsurile potrivite pentru t<strong>in</strong>e, dar te-aş ruga să încerci să îţieliberezi m<strong>in</strong>tea de prejudecăţi şi stereotipii referitoare la cum ar trebui să arate o familienormală. De aceea, voi vorbi mai degrabă despre familii funcţionale, deoarece fiecare familie îşigăseşte propriile mecan<strong>si</strong>me pr<strong>in</strong> care să îşi menţ<strong>in</strong>ă echilibrul. Iar normalitatea arată în multefeluri. În cele ce urmează am încercat să îţi ofer câteva repere ale unor autori care au stabilitcâteva criterii de funcţionare ale familiei.După ce parcurgi acest capitol aş dori să cunoşti:ce înseamnă familie funcţională d<strong>in</strong> punct de vedere al orientării structurale şi al orientăriitransgeneraţionale;care sunt elementele pe care le vei urmări atunci când vei face o evaluare familială.1. Familii funcţionale şi familii disfuncţionaleA stabili gradul de funcţionare al unei familii este o sarc<strong>in</strong>ă destul de dificilă. Cât de mult îţipoţi menţ<strong>in</strong>e obiectivitatea? Cât de uşor este să păstrezi op<strong>in</strong>iile şi valorile personale pentru t<strong>in</strong>e şisă nu le impui sau transferi, voluntar sau <strong>in</strong>voluntar familiei pe care o evaluezi?Cele mai clare repere de analiză ale funcţionalităţii familiei le furnizează orientareastructuralistă. Salvador M<strong>in</strong>uch<strong>in</strong> este recunoscut pentru punctul său de vedere vehement referitorla sănătatea familiei.Claritatea graniţelor d<strong>in</strong> familie reprez<strong>in</strong>tă un parametru util pentru evaluarea funcţionalităţiifamiliei. Nu trebuie exagerat în ceea ce priveşte graniţele rigide sau difuze, deoarece ele se referăla stilul tranzacţional sau la un tip preferat, caracteristic familiei, pentru <strong>in</strong>teracţiune şi nu la odiferenţă calitativă între funcţional şi disfuncţional. Deci nu se poate concluziona, dacă întâlnimîntr-o familie graniţe difuze sau rigide, că acea familie este disfuncţională. Majoritatea familiilorau sub<strong>si</strong>steme separate şi sub<strong>si</strong>steme suprapuse. De asemenea, dep<strong>in</strong>de de etapa de evoluţie afamiliei. În familiile cu copii mici, sub<strong>si</strong>stemul mamă – copii t<strong>in</strong>de spre suprapunere, iar tatălt<strong>in</strong>de spre separare în relaţia cu copiii mici, dar mai târziu el poate ajunge la suprapunere cu copiiimai mari. Când copiii au crescut şi mai mult şi încep să se separe de nucleul familial, sub<strong>si</strong>stemulpăr<strong>in</strong>ţi – copii t<strong>in</strong>de spre separare.Totuşi, extremele sugerează un anumit grad de patologie familală. Un sub<strong>si</strong>stem cu un gradridicat de suprapunere între mamă şi copii, cu un tată foarte separat are ca efect subm<strong>in</strong>area<strong>in</strong>dependenţei copiilor, ceea ce poate duce la apariţia anumitor <strong>si</strong>mptome la copii, de exempluanorexie, lipsa <strong>in</strong>iţiativelor, atacuri de panică, <strong>si</strong>mptome p<strong>si</strong>hosomatice, etc. La fel, un gradcrescut de separare între membrii familiei poate duce la un sentiment puternic de <strong>in</strong>dependenţă,dar nu stimulează manifestarea sentimentelor de loialitate şi apartenenţă, a celor de ajutor<strong>in</strong>terpersonal şi suport emoţional atunci când acesta este necesar. De aici pot apăreacomportamente <strong>si</strong>mptomatice precum violenţă, depre<strong>si</strong>i dar şi multe tipuri de <strong>si</strong>mptomep<strong>si</strong>hosomatice.Acest lucru este po<strong>si</strong>bil pentru că o familie cu o slabă diferenţiere între sub<strong>si</strong>stemele saledescurajează explorarea autonomă şi rezolvarea problemelor. De exemplu, cele d<strong>in</strong>spre polulrigidităţii, tolerează o mare varietate de comportamente ale membrilor săi, iar stresul unuimembru al familiei nu trece de graniţa rigidă, deoarece numai un nivel foarte crescut de stres va61
- Page 1 and 2:
DIANA LUCIA VASILEINTRODUCERE ÎN P
- Page 3 and 4:
seminariile mele pentru a beneficia
- Page 5 and 6:
Cuprins:Capitolul 1 Introducere1. C
- Page 7 and 8:
CAPITOLUL 1IntroducereEşti o perso
- Page 9 and 10: Dacă aruncăm o scurtă privire la
- Page 11 and 12: • Psihologia vârstelor sau a dez
- Page 13 and 14: MITROFAN, I., Cuplul conjugal - arm
- Page 15 and 16: În cazul familiilor, mecanismele d
- Page 17: independenţă şi o interacţiune
- Page 20 and 21: importanţi, mai puţin doriţi sau
- Page 22 and 23: materiale. Competiţia este mai evi
- Page 24 and 25: • exacerbarea rolului, adică de
- Page 26 and 27: NICHOLS, M., SCHARTZ, R., Terapia d
- Page 28 and 29: În felul acesta, a apărut ideea c
- Page 30 and 31: vârstă, sprijinind generaţia mai
- Page 32 and 33: De asemenea, stilul şi modalităţ
- Page 34 and 35: Este definită şi ca o dragoste a
- Page 36 and 37: sexuale, dar nu e obligatoriu să s
- Page 38 and 39: Un alt termen-cheie de la începutu
- Page 40 and 41: unul dintre părinţi. Această sup
- Page 42 and 43: SeparareemoţionalăTransmiteretran
- Page 44 and 45: CAPITOLUL 4Stres şi traume familia
- Page 46 and 47: 2 uşor despărţirea de un prieten
- Page 48 and 49: De exemplu, divorţul părinţilor
- Page 50 and 51: Deşi există mitul conform abuzato
- Page 52 and 53: Dintre toate evenimentele cu care s
- Page 54 and 55: 5. Pierderea unei identităţi fami
- Page 56 and 57: dintre ei îl vor evita sau refuza
- Page 58 and 59: Aşa cum spuneam mai devreme, nu do
- Page 62 and 63: ajunge şi la ceilalţi membrii ai
- Page 64 and 65: 1. Menţinerea unităţii familiei
- Page 66 and 67: Principalele repere de stabilire a
- Page 68 and 69: complet nici astăzi. Marele merit
- Page 70 and 71: sau restrictiv. Ele se pot menţine
- Page 72 and 73: HYDE, J.S., DELAMATER, J., Understa
- Page 74 and 75: nediferenţiat şi hermafrodit. În
- Page 76 and 77: 2. Caracteristicile dezvoltării se
- Page 78 and 79: Tipurile de relaţie părinte - cop
- Page 80 and 81: a adoptat caracteristicile asociate
- Page 82 and 83: animusul într-un bărbat concret;
- Page 84 and 85: cuplului. De asemenea, nici în per
- Page 86 and 87: sexuală în exces, ceea ce împing
- Page 88 and 89: CAPITOLUL 8Sănătatea vieţii sexu
- Page 90 and 91: • ejacularea întârziată - cauz
- Page 92 and 93: Activitatea sexuală a acestor pers
- Page 94 and 95: CAPITOLUL 9Metode de cercetare în
- Page 96 and 97: indicii de sexualitate (sâni). Lis
- Page 98 and 99: 2. informaţii de tip funcţional -
- Page 100 and 101: • Identificăm modalităţi repet
- Page 102 and 103: 3. Aminteşte-ţi o fotografie a fa
- Page 104 and 105: • Elevii care beneficiază de edu
- Page 106 and 107: Terapia de familie nu presupune nea
- Page 108 and 109: Centrată pesoluţie- rezolvă difi
- Page 110 and 111:
MCDANIEL, S., HEPWORTH, J., MIHĂES
- Page 112 and 113:
27. MINULESCU, M., Introducere în