sexuală în exces, ceea ce împ<strong>in</strong>ge deseori bărbatul la aventuri erotice sau sexuale, cu persoanet<strong>in</strong>ere. Alteori, impulsul sexual se poate îndrepta chiar către copii.De altfel, şi la bărbaţi şi la femei se poate întâlni o pa<strong>si</strong>une exagerată pentru proprii copii,pentru fiice, în cazul taţilor, şi pentru fii în cazul mamelor. Acest fapt va îngreuna despr<strong>in</strong>dereacopilului de cuibul parental şi mai ales implicarea acestora în relaţii sexuale cu proprii parteneri.Uneori apar conflicte deschise, opoziţie faţă de plecarea sau căsătoria copilului, sau resp<strong>in</strong>gereafăţişă a partenerului sau partenerei propriului copil.Totuşi, nu este obligatoriu ca aceste devieri să existe. Multe cupluri sunt echilibrate şi îşicont<strong>in</strong>uă activitatea sexuală, dar cu mult mai multă implicare emoţională (tandreţe, mângâieri,îmbrăţişări), stimulând şi îmbogăţ<strong>in</strong>d astfel <strong>in</strong>timitatea lor.Rezumatul capitoluluiAm prezentat în acest capitol ce se întâmplă cu identitatea sexuală, cu manifestările sexuale de-alungul vieţii, opr<strong>in</strong>du-mă la fiecare etapă şi descri<strong>in</strong>d ceea ce am con<strong>si</strong>derat a fi mai important şimai <strong>in</strong>teresant de ştiut despre sexualitatea umană. Am încercat să surpr<strong>in</strong>d relaţia d<strong>in</strong>tre p<strong>si</strong>hic şifizic în sfera sexualităţii. Astfel, la etapa copilăriei am accentuat faptul că sexualitatea semanifestă, şi încă foarte puternic; că acest lucru este <strong>in</strong>fluenţat de relaţiile timpurii ale copiluluicu păr<strong>in</strong>ţii, de modul în care traversează etapele dezvoltării p<strong>si</strong>hosexuale descrise de Freud, demodul în care copilul este socializat. În etapa adolescenţei, am accentuat procesul cristalizăriiidentităţii sexuale, subl<strong>in</strong>i<strong>in</strong>d rolul extrem de important pe care îl joacă aici cei doi păr<strong>in</strong>ţi şi tipulde relaţie pe care aceştia îl construiesc cu adolescentul. La adult am vorbit despre diferenţeled<strong>in</strong>tre cele două sexe în manifestarea emoţională asociată actului sexual şi am descris elementeledef<strong>in</strong>itorii ale actului sexual: durata, frecvenţa, locul, etapele, tipul şi poziţiile sexuale. La vârstaatreia, manifestările sexuale se află în decl<strong>in</strong>, dar poate creşte nivelul <strong>in</strong>timităţii p<strong>si</strong>hologice. Amprezentat cum arată acest fapt la cele două sexe, vorb<strong>in</strong>d despre menopauză şi andropauză, cumanifestările p<strong>si</strong>hologice asociate lor. Dacă eşti <strong>in</strong>teresat să afli mai multe, consultă lucrările pecare ţi le sugerez în bibliografia suplimentară de mai jos.Glosar de termeni folo<strong>si</strong>ţiComplexul OedipComplexul ElectraComplexul euluiComplexcontrasexualatracţia sexuală a băiatului faţă de mamă, adică obiectul pul<strong>si</strong>unii saleeste figura maternă;atracţia sexuală a fetei faţă de tată, adică obiectul pul<strong>si</strong>unii sale estefigura paternă, însoţită de o gelozie puternică încărcată de v<strong>in</strong>ovăţie faţăde mamă;eul fem<strong>in</strong><strong>in</strong> sau mascul<strong>in</strong>, conform sexului biologic;se formează pr<strong>in</strong> activarea arhetipurilor fem<strong>in</strong>ităţii, Anima, şi almascul<strong>in</strong>ităţii, Animus, în timpul experienţelor copilului cu păr<strong>in</strong>tele desex opus.Exerciţii şi teme pentru sem<strong>in</strong>ar86
1. Ce presupune, în concepţia ta, a fi femeie? Dar bărbat?2. Caracterizează pr<strong>in</strong> trei sau c<strong>in</strong>ci cuv<strong>in</strong>te femeile d<strong>in</strong> familia ta. Apoi fă la fel pentru bărbaţiid<strong>in</strong> familia ta. Observă dacă există un anume model fem<strong>in</strong><strong>in</strong> sau un model mascul<strong>in</strong>. Tu teregăseşti în el?3. Te regăseşti în vreunul d<strong>in</strong>tre tipurile descrise de Gabriel Lavallee sau L<strong>in</strong>dei Shierse-Leonard?4. Ce îţi spune acest lucru despre t<strong>in</strong>e, despre modul în care te implici în relaţiile erotico-sexuale?5. Care este diferenţa d<strong>in</strong>tre obţ<strong>in</strong>erea orgasmului şi obţ<strong>in</strong>erea satisfacţiei sexuale?6. Care sunt factorii care stimulează şi cei care <strong>in</strong>hibă activitatea sexuală la adult?7. Cum îţi imag<strong>in</strong>ezi că va evolua viaţa ta sexuală când vei ajunge la vârsta a treia? Cum ţi-ai dorisă fie?Bibliografie suplimentarăANDRE, J., P<strong>si</strong>hanaliza şi sexualitatea fem<strong>in</strong><strong>in</strong>ă, Ed. Trei, Bucureşti, 1997.CORNEAU, G., Există iubiri fericite? <strong>P<strong>si</strong>hologia</strong> relaţiei de cuplu, Ed. Humanitas, 2000.ENĂCHESCU, C., Tratat de p<strong>si</strong>hosexologie, Ed. Polirom, Iaşi, 2003HYDE, J.S., DELAMATER, J., Understand<strong>in</strong>g Human Sexuality, McGrow-Hill Companies, Inc.,1997.JUNG, C. G., Puterea sufletului, Editura Anima, Bucureşti, 1994.MINULESCU, M., <strong>Introducere</strong> în analiza junghiană, Editura Trei, Bucureşti, 2001.MITROFAN, I., CIUPERCĂ, C., <strong>P<strong>si</strong>hologia</strong> relaţiilor d<strong>in</strong>tre sexe, Bucureşti, Ed. Alternative,1997.PANĂ, S., DĂRĂU, D., PANĂ, S., Sexualitatea umană, Ed. Univers Enciclopedic, Bucureşti,1998.REICH, W., Funcţia orgasmului, Ed. Trei, Bucureşti, 1995.RUEBEN, D., Tot ce ai vrut să ştii despre sex – dar ţi-a fost teamă să întrebi, Ed. Curtea Veche,Bucureşti, 1999.RUEBEN, D., Orice femeie poate!, Ed. Curtea Veche, Bucureşti, 2002.STEKEL, W., <strong>P<strong>si</strong>hologia</strong> eroticii fem<strong>in</strong><strong>in</strong>e, Ed. Trei, Bucureşti, 1997.STEKEL, W., <strong>P<strong>si</strong>hologia</strong> eroticii mascul<strong>in</strong>e, Ed. Trei, Bucureşti, 1997.87
- Page 1 and 2:
DIANA LUCIA VASILEINTRODUCERE ÎN P
- Page 3 and 4:
seminariile mele pentru a beneficia
- Page 5 and 6:
Cuprins:Capitolul 1 Introducere1. C
- Page 7 and 8:
CAPITOLUL 1IntroducereEşti o perso
- Page 9 and 10:
Dacă aruncăm o scurtă privire la
- Page 11 and 12:
• Psihologia vârstelor sau a dez
- Page 13 and 14:
MITROFAN, I., Cuplul conjugal - arm
- Page 15 and 16:
În cazul familiilor, mecanismele d
- Page 17:
independenţă şi o interacţiune
- Page 20 and 21:
importanţi, mai puţin doriţi sau
- Page 22 and 23:
materiale. Competiţia este mai evi
- Page 24 and 25:
• exacerbarea rolului, adică de
- Page 26 and 27:
NICHOLS, M., SCHARTZ, R., Terapia d
- Page 28 and 29:
În felul acesta, a apărut ideea c
- Page 30 and 31:
vârstă, sprijinind generaţia mai
- Page 32 and 33:
De asemenea, stilul şi modalităţ
- Page 34 and 35:
Este definită şi ca o dragoste a
- Page 36 and 37: sexuale, dar nu e obligatoriu să s
- Page 38 and 39: Un alt termen-cheie de la începutu
- Page 40 and 41: unul dintre părinţi. Această sup
- Page 42 and 43: SeparareemoţionalăTransmiteretran
- Page 44 and 45: CAPITOLUL 4Stres şi traume familia
- Page 46 and 47: 2 uşor despărţirea de un prieten
- Page 48 and 49: De exemplu, divorţul părinţilor
- Page 50 and 51: Deşi există mitul conform abuzato
- Page 52 and 53: Dintre toate evenimentele cu care s
- Page 54 and 55: 5. Pierderea unei identităţi fami
- Page 56 and 57: dintre ei îl vor evita sau refuza
- Page 58 and 59: Aşa cum spuneam mai devreme, nu do
- Page 60 and 61: timp s-a îmbolnăvit grav şi cei
- Page 62 and 63: ajunge şi la ceilalţi membrii ai
- Page 64 and 65: 1. Menţinerea unităţii familiei
- Page 66 and 67: Principalele repere de stabilire a
- Page 68 and 69: complet nici astăzi. Marele merit
- Page 70 and 71: sau restrictiv. Ele se pot menţine
- Page 72 and 73: HYDE, J.S., DELAMATER, J., Understa
- Page 74 and 75: nediferenţiat şi hermafrodit. În
- Page 76 and 77: 2. Caracteristicile dezvoltării se
- Page 78 and 79: Tipurile de relaţie părinte - cop
- Page 80 and 81: a adoptat caracteristicile asociate
- Page 82 and 83: animusul într-un bărbat concret;
- Page 84 and 85: cuplului. De asemenea, nici în per
- Page 88 and 89: CAPITOLUL 8Sănătatea vieţii sexu
- Page 90 and 91: • ejacularea întârziată - cauz
- Page 92 and 93: Activitatea sexuală a acestor pers
- Page 94 and 95: CAPITOLUL 9Metode de cercetare în
- Page 96 and 97: indicii de sexualitate (sâni). Lis
- Page 98 and 99: 2. informaţii de tip funcţional -
- Page 100 and 101: • Identificăm modalităţi repet
- Page 102 and 103: 3. Aminteşte-ţi o fotografie a fa
- Page 104 and 105: • Elevii care beneficiază de edu
- Page 106 and 107: Terapia de familie nu presupune nea
- Page 108 and 109: Centrată pesoluţie- rezolvă difi
- Page 110 and 111: MCDANIEL, S., HEPWORTH, J., MIHĂES
- Page 112 and 113: 27. MINULESCU, M., Introducere în