Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
upphör att gälla? Om man i kommunen har ett förfaringssätt där man skickar<br />
ut skriftliga förfrågningar och sedan avvaktar inkommande svar, kommer denna<br />
fråga inte att dyka upp. Men i Helsingborg där man arbetar med ett aktivt uppsökande<br />
av ungdomarna har frågan dykt upp. Det har uppstått situationer där en<br />
coach vid Navigatorcentrum har lagt ned avsevärd tid på att uppsöka en viss ungdom,<br />
och när kontakt etableras visar det sig att ungdomen <strong>till</strong> exempel befunnit<br />
sig i Thailand på en jordenruntresa. 182 I Haninge återges fall där man eftersökt en<br />
viss ungdom en tid och där det sedan visar sig att ungdomen bedriver gymnasiala<br />
studier i annat land. 183 Dessa erfarenheter har väckt frågan om var uppföljningsansvarets<br />
bortre gräns går och när det inte längre är försvarbart, ur etiska och<br />
ekonomiska aspekter, att fortsätta eftersöka viss elev.<br />
Det finns i några kommuner även ett ifrågasättande av det kommunala uppföljningsansvaret<br />
med avseende på att man enbart tar fasta på slutbetyg och inte<br />
alls tar hänsyn <strong>till</strong> samlat betygsdokument, trots att detta för en del elever leder<br />
<strong>till</strong> anställning. Detta bidrar <strong>till</strong> att man i kommunerna inte känner igen sig i de<br />
bilder som förmedlas på nationell nivå av kommunernas arbete. 184<br />
Vilka kommunala insatser erbjuds inaktiva ungdomar?<br />
Insatser som bidrar <strong>till</strong> att unga inte hamnar i utanförskap bör rimligen betraktas<br />
som mycket väsentliga i det här sammanhanget. Detta är också en av Skolverkets<br />
viktigaste slutsatser i redovisningen av hur det kommunala uppföljningsansvaret<br />
ser ut i riket: ”Skolverket anser framförallt att gymnasieskolorna bör vidta åtgärder<br />
så att färre elever avbryter sina studier.” (Skolverket, 2006, s 27). Thorbjörn<br />
Jordansson, chef för skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborg, formulerar detta<br />
på ett kärnfullt sätt när han uttrycker sin irritation över att man på gymnasie<strong>skola</strong>n<br />
anser sig bedriva en frivillig verksamhet där det är ungdomens val om han/<br />
hon vill bedriva gymnasiestudier eller inte: ”det <strong>från</strong>tar ju inte oss ansvaret, det<br />
är ju det som är uppföljningsansvaret”. 185 Detta ligger också i linje med Annette<br />
Lawessons, 186 rektor på Bellevuegymnasiet i Malmö stad, sätt att resonera. I konsekvensens<br />
namn skriver Lawesson dessutom in alla elever med ofullständiga betyg<br />
som överförs <strong>från</strong> grund<strong>skola</strong>n <strong>till</strong> gymnasiet på IV och framhåller att i den<br />
mån överföringen <strong>från</strong> grund<strong>skola</strong>n <strong>till</strong> gymnasiet fungerar har man därför i prin-<br />
182 Telefonintervju med Thorbjörn Jordansson och Ingrid Andersson, Skol- och fritidsförvaltningen<br />
i Helsingborg, 2008-06-25.<br />
183 Telefonintervju med Per-Åke Olsson, gymnasiechef inom Utbildningsförvaltningen i Haninge<br />
kommun, 2008-10-15.<br />
184 Telefonintervju med Per-Åke Olsson, gymnasiechef inom Utbildningsförvaltningen i Haninge<br />
kommun, 2008-10-15.<br />
185 Telefonintervju med Thorbjörn Jordansson, chef för skol- och fritidsförvaltningen i<br />
Helsingborg, 2008-06-25.<br />
186 Telefonintervju med Annette Lawesson, rektor på Bellevuegymnasiet, Malmö stad, 2009-01-<br />
15.
Change language