Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet

Matz Nilsson, utbildningsdirektör i Malmö, menar att bedömningen av genomströmningstalet
inte tagit tillräcklig hänsyn till Malmös speciella problem, exempelvis
har Malmö en mycket högre andel elever med annat modersmål jämfört
med andra storstäder. 55 Justerar man för en del sådana karaktäristika var Malmös
resultat inte så dåligt.
I Malmö har andelen IV-elever ökat under senare år.
Tabell 6. Andel IV-elever i Malmö (%), åren 2005-2008.
2005 17
2006 20
2007 22
2008 23
Källa: Rapport från IV-rådet, 2008, s 16. Siffrorna gäller vt 2008 elevräkning. Då har avhopparna
från nationellt program tillkommit. Höstterminens uppgifter är därför någon procentenhet lägre.
I Malmö har ett omfattande utvecklingsarbete pågått för att komma tillrätta med
problemen. Den numera avvecklade Myndigheten för skolutveckling fördelade
extramedel, förutom utvecklingsstöd som även andra fick. Det förefaller ha varit
en allmänt omfattad uppfattning att ska något åstadkommas med genomströmningen,
så är det framförallt i de invandrartäta områdena det ska göras. Pengarna
har gått till utvecklingsarbete i skolorna. Arbete med språkutveckling har prioriterats,
”Språkutveckling är nyckelordet för Malmö Stads skolpolitik.” (Skolplan
för Malmö, 2004, s 8). Ett annat uttryck för den här uppfattningen var satsningen
på ”Resurscentrum för mångfaldens skola”. Det handlade om samverkan
mellan kommun och högskola för att hitta lösningar på bland annat den låga
genomströmningen.
Den höga och ökande andelen IV-elever med annat modersmål behöver inte
ses som ett uttryck för låg standard. I ett tidigare omdöme från Skolverket står
att: ”Speciellt värd att nämna är den stora variationen av IV-utbildningar som
tillgodoser såväl specialintressen som stödbehov. Det har funnits en frihet för
kommunens gymnasieskolor att skapa lokala inriktningar och profileringar, som
bidragit till att göra vissa program mer attraktiva. Förslag har nu tagits fram för
en större samverkan mellan skolorna och en förnyad anpassning av utbildningarna
och utbudet efter elevernas önskemål och behov.” (Inspektionsrapport från
Skolverket, 2005, s 2).
En senare inventering av olika IV-inriktningar antyder att Skolverkets omdöme
står sig. Bland sökbara inriktningar fanns, förutom ”allmänna individuella
program” för dem som saknar betyg i viktiga ämnen, i något fall uttalat 3-årigt
och med lugnare studiegång, en rad ettåriga program. Bellevuegymnasiet finns
55 Missvisande om Malmös gymnasieskolor i nationell jämförelse (2008). Malmö: Malmö stads
hemsida.
1