Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
cip koll på alla ungdomar som faller under uppföljningsansvaret. I samband med<br />
detta kallar hon eleven <strong>till</strong>sammans med dennes vårdnadshavare <strong>till</strong> ett möte. Om<br />
hon efter upprepade försök inte lyckas få kontakt med eleven så lämnar hon över<br />
ärendet <strong>till</strong> socialtjänsten som kan vidta åtgärder om de redan har en etablerad<br />
kontakt med personen ifråga. Utöver detta vidtas inga ytterligare åtgärder. Man<br />
kan här se att uppföljningsansvaret i Malmö följer både det gamla konceptet <strong>från</strong><br />
1992 och det nyare <strong>från</strong> 2005 genom intagningskansliets och Infotekets försorg.<br />
Även i Gävle är det väldigt sällsynt att elever skrivs ut ur IV, men resonemanget<br />
som föregår denna strategi här är tämligen annorlunda. På IV i Gävle bedriver<br />
man inte någon uppsökande verksamhet. 187 I Ludvika finns det vid intervju<strong>till</strong>fället<br />
inte någon fungerande uppföljningsverksamhet, men väl en utarbetad uppsökande<br />
verksamhet vid IV på Västerbergslagens Utbildningscentrum. På så sätt<br />
finns det en verksamhet som erbjuder insatser enligt den ambition som fanns vid<br />
gymnasiereformen 1991.<br />
Enligt Skollagen, 5 kap. 18 §, är en hemkommun skyldig att hålla sig informerad<br />
om ungdomarnas sysselsättning ”i syfte att kunna erbjuda dem lämpliga<br />
individuella åtgärder”. Att detta tolkas och genomförs på olika sätt på kommunal<br />
nivå är bland annat dokumenterat i en av Skolverkets rapporter. 188 Detta är <strong>till</strong><br />
en del en följd av kommunala skillnader i förutsättningar och behov samt det<br />
kommunala självstyret och är sålunda inte alls förvånande. Men det är också<br />
en följd av en otydlighet gällande vad ”lämpliga individuella åtgärder” består i.<br />
Ungdomsstyrelsens starkaste rekommendation i Fokus 08 är att det bör finns en<br />
väg in för unga, det vill säga ett ställe där statliga och kommunala myndigheter<br />
är samordnade och dit ungdomar med etableringsproblematik kan vända sig. 189<br />
Ungdomsstyrelsen menar att unga behöver få <strong>till</strong>gång <strong>till</strong> allt stöd på ett ställe. I<br />
en del kommuner kan man se att idén om en väg in har fått genomslag, medan<br />
det i andra inte alls nått fram. I dessa kommuner arbetar man ibland efter det<br />
gamla konceptet <strong>från</strong> 1992 där ”lämpliga individuella åtgärder” består av gymnasie<strong>skola</strong>ns<br />
individuella program. Ibland tycks det bli en mottagande funktion<br />
som ligger utanför <strong>skola</strong>n men ändå inom samma förvaltning och utan upparbetade<br />
kontakter med andra myndigheter.<br />
Navigatorcentrum i Helsingborg utgör ett exempel på att samla flera olika<br />
myndigheter under ett tak. Tanken är att man ska bistå ungdomen genom coach-<br />
187 Telefonintervju med Mikael Englund, biträdande rektor (IV), Polhems<strong>skola</strong>n, Gävle<br />
kommun, 2009-01-16.<br />
188 Skolverket (2006) Information om icke skolpliktiga ungdomar – det kommunala<br />
uppföljningsansvaret. Stockholm: Redovisning av regeringsuppdrag. Dnr. 2005:3341,<br />
Utbildnings- och kulturdepartementet; se även Emmoth, Angelica (2008) Det kommunala<br />
uppföljningsansvaret som kommunerna ser det. Stockholm: Sveriges Kommuner och<br />
Landsting.<br />
189 Fokus08 (2008) En analys av ungas utanförskap. Stockholm: Ungdomsstyrelsens skrifter<br />
2008:9.
Change language