Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv ... - Lunds universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Norrköping<br />
Norrköping var den första svenska kommunen som medverkar med en gymnasie<strong>skola</strong><br />
i EU:s samarbetsprojekt Second Chance School (SCS). 58 Dåvarande<br />
Marielundsgymnasiet, nu en del av Hagagymnasiet, har medverkat i projektet<br />
sedan år 1999. Utbildningen kopplad <strong>till</strong> SCS-konceptet är en del av IV. Men<br />
utbildningen avviker i hög grad <strong>från</strong> de vanliga IV-utbildningarna. För det första<br />
riktar sig utbildningen <strong>till</strong> åldersgruppen 17-20 respektive långtidsarbetslösa i åldrarna<br />
20-24. Den sistnämnda åldersgruppen omfattas normalt inte av gymnasieutbildning<br />
i Sverige (de första ungdomarna togs inte in förrän i januari 2008).<br />
Hänvisning <strong>till</strong> utbildning sker efter kontakter mellan <strong>skola</strong>n, socialtjänsten<br />
och arbetsförmedlingen. Eleverna får söka <strong>till</strong> utbildningen och förutsätts ha en<br />
tydlig yrkesorientering. En mentor följer eleven genom hela utbildningen. Efter<br />
en introduktionsperiod på fyra veckor följer insatser för att få fram en praktikplats.<br />
Veckostudierna är uppdelade mellan <strong>skola</strong> och en arbetsplats. Vanligtvis är<br />
två veckodagar vikta för skolförlagda studier i allmänna ämnen som svenska, engelska<br />
och matematik. Resten av tiden vistas eleven på en arbetsplats. Studiernas<br />
längd varierar beroende på behov och framstegstakt men uppgår oftast <strong>till</strong> ca två<br />
terminer (14-15 månader i genomsnitt). När eleven anses färdigutbildad – med<br />
hänsyn <strong>till</strong> personlig mognad, social kompetens och yrkeskunnande – utfärdas ett<br />
utbildningsbevis. Skolan har varit framgångsrik med att etablera ett nätverk med<br />
mindre företag som tar emot praktikanter. Man tar in 40 elever per år.<br />
En uppföljning har visat att mellan 60 och 80 procent har ett jobb när de<br />
avslutar utbildningen. Ann-Christin Bleckert 59 , samordnare för Second Chance<br />
School i Norrköping, uttalar stor <strong>till</strong>tro <strong>till</strong> konceptet att jobba med ungdomar så<br />
att de får komma ut i <strong>arbetsliv</strong>et och lära sig arbete på en arbetsplats. Relationen<br />
med arbetsplatser är viktig och man har arbetskonsulenter som kontinuerligt besöker<br />
arbetsplatserna på ett okonventionellt sätt. Utifall att det uppstår problem<br />
ska arbetsgivarna känna att <strong>skola</strong>n hela tiden finns med. Målet är att göra eleven<br />
anställningsbar: eleven som har varit en ”förlorare” ska bli en ”vinnare” med hjälp<br />
av coachning och utvecklas på en skala <strong>från</strong> 1-5.<br />
Ludvika<br />
I Ludvika och Smedjebacken bedrivs gymnasieutbildning gemensamt via kommunförbundet<br />
Västerbergsslagens utbildningscentrum (VBU). VBU har valts ut<br />
som en modell<strong>skola</strong> av Sveriges kommun- och landstingsförbund för dess arbete<br />
58 SCS ingår i ett europeiskt nätverk innefattande tolv länder. SCS initierades av Europeiska<br />
Kommissionen för att bekämpa ungdomsarbetslöshet. Det vänder sig <strong>till</strong> 20-30-åringar som<br />
saknar betyg och kvalifikationer och syftar <strong>till</strong> att höja deras motivation och ge dem en chans<br />
att förbättra sin inlärningsförmåga, sina grundläggande kunskaper och sina sociala färdigheter.<br />
59 Intervju med Ann-Christin Bleckert, samordnare för Second Chance School i Norrköping,<br />
2008-10-24.
Change language