[43] Drake, C. and Sherin, M. G., “Practicing Change: Curriculum Adaptation and Teacher Narrative in the Context of Mathematics Education Reform”, Curriculum Inquiry 36:2, (2006), 153-187. [44] Vos, P. and Bos, K., “The Mathematics Curriculum in The Netherlands: Measuring curricular alignment using TIMSS-99”, Educational Research and Evaluation 11/2, (2005) 201-219. [45] Lloyd, G. M., “Teaching Mathematics with a New Curriculum: Changes to Classroom Organization and Interactions”, Mathematical Thinking and Learning, 10, (2008) 163-195. [46] Yıldırım, A. ve Şimşek, H., Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık, (2008). [47] Karasar, N., Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, (2008). [48] Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F., Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Pegem Akademi Yayınları, (2009). [49] Gravetter, F. J. and Forzano, L.-A. B., Research Methods For The Behavioral Sciences, Belmont, USA: Wadsworth Cengage Learning, (2009). [50] Van Blerkom, M. M., Measurement and Statistics For Teachers, New York: Routledge, (2009). [51] Carter, D. C., Doing Quantitative Psychological Research, East Sussex, UK: Pyschology Press, (1997). [52] Uğurel, I., Moralı, S., “Bir Ortaöğretim Matematik Dersindeki İspat Yapma Etkinliğine Yönelik Sınıfiçi Tartışma Sürecine Öğrenci Söylemleri Çerçevesinde Yakından Bakış”, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, (2010) 135-154. [53] Özer, Ö., Arıkan, A., Lise Matematik Derslerinde Öğrencilerin İspat Yapabilme Düzeyleri, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, 2002, s. 245. [54] Moralı, S., Uğurel, I., Türnüklü, E., Yeşildere, S., “Matematik Öğretmen Adaylarının İspat Yapmaya Yönelik Görüşleri”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 14/1, (2006) 147-160. [55] Altıparmak, K., Öziş, T., “Matematiksel İspat ve Matematiksel Muhakemenin Gelişimi Üzerine Bir İnceleme”, Ege Eğitim Dergisi, 6/1, (2005) 25-37. [56] Bilen, M., Plandan Uygulamaya Öğretim, Ankara: Anı Yayıncılık, (1999). [57] Brown, J. D., The Elements Language Curriculum, Boston: Heinle and Heinle 93
Publishers, (1995). [58] Özkanal, Ü., Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü İngilizce Hazırlık Programının Değerlendirilmesi ve Bir Model Önerisi, Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir, (2009). [59] Saylor, J. G., Alexander M. W., Lewis J. A., Curriculum Planning for Better Teaching and Learning., New York: Holt, Rineheart and Winston, (1981). 94