You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tablo 4.12. Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin Mantık Öğrenme Alanı’nın<br />
önemi ile ilgili görüĢleri.<br />
Ana Tema Alt Temalar Örnekler<br />
Mantık Öğrenme<br />
Alanı’nın<br />
Sonraki öğrenme<br />
alanlarının<br />
anlaşılmasına hiç<br />
faydası yoktur<br />
Sonraki öğrenme<br />
alanlarının bazılarını<br />
anlamayı<br />
kolaylaştırır<br />
68<br />
“Bilmiyorum. Ben pek önemli<br />
olduğunu düşünmüyorum. Çok<br />
anlayamadık.” (ÖAL-6).<br />
“Sınavda çıkmayacağı için faydası<br />
yok.önemli bir konu değil.” (ÖML-1).<br />
“Bizim okuldaki öğrencilere faydası<br />
yok.” (ÖML-2).<br />
“Bence faydası oluyor. Mantıklı<br />
düşünmeyi sağlıyor.” (ÖAL-3).<br />
“İlköğretimden çok farklı. Bence<br />
mantık ünitesi bize lise hayatımızda<br />
yardımcı olacak. Çünkü “ve”,<br />
“veya”, “ise” bağlaçlarını günlük<br />
hayatta bile kullanıyoruz.<br />
Matematikte de tabi kullanıyoruz.”<br />
(ÖAL-5).<br />
“Önemlidir. Kümelerde ve<br />
fonksiyonlarda lazım oldu.” (ÖAL-<br />
7).<br />
“Mantık, düşünmeyi kurallaştırmış.<br />
Herkes düşünebilir ama herkesin<br />
düşündüğü doğru olacak diye bir şey<br />
yok. Mantıklı düşünme demek<br />
herhalde kurallara uygun düşünme<br />
demek. Yani bir kişinin düşünerek<br />
ulaştığı sonuçların başkaları<br />
tarafından da kabul edilebilmesi için<br />
mantık şart bence.” (ÖFL-1).
Change language