Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.3.1.2. Öğretmen ve Öğrenci GörüĢlerine Yönelik Yarı<br />
YapılandırılmıĢ GörüĢme Formlarının Geçerlik ÇalıĢması<br />
Nitel araştırmada “geçerlik” bilimsel bulguların doğruluğu ile ilgilidir. İç<br />
geçerlikte algılandığı düşünülen olgulara ilişkin yorumlamaların gerçek durumu<br />
yansıtması beklenir. Dış geçerlik ise araştırma sonuçlarının genellenebilirliği ile<br />
ilgilidir [46, s. 257-258]. Bu bilgi doğrultusunda, araştırmada kullanılan yarı<br />
yapılandırılmış görüşme formlarının geçerliğini arttırmak için aşağıdaki uygulamalar<br />
yapılmıştır.<br />
Araştırmanın inandırıcılığını (iç geçerliğini) arttırmak için yapılanlar aşağıda<br />
sıralanmıştır [46].<br />
1) Görüşme formunun hazırlanması sürecinde uzman görüşüne<br />
başvurulmuştur. Yapılan içerik analizinde temalar, istenen kavramları kapsayacak<br />
kadar geniş ve istenmeyen kavramları dışarıda bırakacak kadar dar olacak biçimde<br />
belirlenmeye çalışılmıştır. Yapılan öğretmen görüşmeleri bire bir, öğretmenlerin<br />
kendi okullarında, ve ziyaret havasında gerçekleştirilerek, öğretmenlerin kendilerini<br />
rahat ve güvende hissetmeleri sağlanmıştır. Öğretmenlerin verecekleri bilgilerin içten<br />
ve gerçeği yansıtan bilgiler olması amacıyla, okulların idari personeli ile irtibata<br />
geçilmemiş, yapılan görüşme sonuçlarının isim verilerek hiç kimse ile<br />
paylaşılmayacağı konusunda kendilerine güvence verilmiştir. Bu amaçla, bu<br />
çalışmada öğretmenlerin görev yılı ve cinsiyet bilgileri belirtildiğinden, kimliklerinin<br />
belirlenmemesi için yalnızca görev yaptıkları kurum türleri belirtilmiş, kurum adı net<br />
açıkça verilmemiştir. Öğrencilerle yapılan görüşmelerde ise, öğrencilerle tek tek<br />
tanışılmış, güvenleri kazanılmış, verdikleri bilgilerin öğretmenleri veya bir başkası<br />
ile isim verilerek kesinlikle paylaşılmayacağı ve kimliklerinin korunacağı konusunda<br />
garanti verilerek, bire bir ortamlarda görüşme yapılmıştır. Böylece katılımcıların<br />
kendilerini samimi biçimde ifade etmeleri sağlanmaya çalışılmıştır.<br />
2) Temalar arsında ilişki kontrol edilerek bütünlük sağlanabilmesi<br />
amaçlanmıştır. Ayrıca bulgular incelendiğinde anlamlı bir bütün oluşturduğu<br />
görülmüştür.<br />
3) Araştırmada bulgular, hem nitel hem nicel veriler kullanılarak elde<br />
edilmiş ve farklı analiz stratejilerinden yararlanarak analiz edilmiştir.<br />
35
Change language