Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tablo 4.5. Matematik öğretmenlerinin Mantık Öğrenme Alanı’nın kazanımları<br />
hakkındaki değerlendirmeleri.<br />
Ana Tema Alt Temalar Örnekler<br />
Mantık Öğrenme<br />
Alanı’nın<br />
kazanımları<br />
Öğrencilerin<br />
beklentilerini<br />
karşılar<br />
53<br />
“Öğrencilerin beklentilerini fazlasıyla<br />
karşılar. Zaten öğrencilerin bir<br />
beklentisi yok. Mantık ünitesi anlaşılır<br />
bir ünitedir. Ama bizim öğrencimiz<br />
genel olarak test tekniği ile yetişiyor.<br />
Veliler daha ilköğretim 2. sınıf<br />
öğrencisine test soruyorlar kitapçılarda.<br />
Böyle öğrenciler elbette ki mantık<br />
ünitesini kolay kavrayamazlar. Yani<br />
sorun öğrenciden kaynaklanıyor. Yoksa<br />
Mantık Öğrenme Alanı mevcut<br />
programda iyi örgütlenmiş ve aşamalı<br />
bir anlatımla sunulmuştur.” (AL-1).<br />
“Sevilmeyen bir konu. Öğrencilerin<br />
beklentisi yok. Öğrencinin tek geçerli<br />
beklentisi sınavda başarılı olmak.<br />
Örneğin ispat yöntemleri asıl önemli<br />
başlık olmasına rağmen öğrencilerin<br />
ilgisizliği sebebiyle çok değinilemiyor.”<br />
(AL-2).<br />
“İlk karşılaştıklarında tabi öğrencilerin<br />
beklentisi olmuyor mantık ünitesiyle<br />
ilgili. Ancak sonraki konulardan<br />
beklentilerini karşılamalarına yardımcı<br />
oluyor.” (ML-1).<br />
“Belli bir puanla fen lisesine gelmiş<br />
öğrencilerin dersten beklentisi yüksek<br />
oluyor. Mantık Öğrenme Alanı iyi<br />
sunulduğunda öğrencilerin<br />
beklentilerini karşılar.” (FL-1).
Change language