Tam Metin

süre belirlenirken uzman görüşüne ve derse giren matematik öğretmenlerinin
görüşüne başvurulmuştur.
Uygulama öncesinde öğrencilere, testin içeriği hakkında bilgi
verilmiş, testin çoktan seçmeli bir test olduğu anlatılmış ve şans başarısını
ortadan kaldırmak için 4 yanlışın bir doğruyu götüreceğine dikkat çekilmiştir.
uygulanmıştır.
Ölçme aracı 12-28 Kasım 2010 tarihleri arasında
Yukarıda belirtilen adımların kontrolü araştırmacı tarafından yapılarak,
uygulama sürdürülmüştür.
3.4. Verilerin Çözümlenmesi
Nicel verileri toplamak için kullanılan MÖABT ölçme aracının verilerini
çözümlemek için SPSS 17.0 paket programı kullanılmıştır. 11 maddeden oluşan bu
teste öğrencilerin vermiş olduğu yanıtlar programa girilerek, doğru yanıtlar için “1”,
yanlış yanıtlar için “0” değerleri atanmıştır. Öncelikle her bir maddeye ait aritmetik
ortalama ( X ), standart sapma (SS), standart hata (SH) değerleri bulunarak
araştırmaya katılan öğrencilerin aldıkları puanlar arasındaki fark iki yönlü varyans
analizi (Two-Way ANOVA) ile analiz edilmiştir. Daha sonra her bir kazanıma
ulaşılma düzeyleri okul türüne göre belirlenmiştir.
Nitel verileri toplamak için kullanılan ÖGF-1 ve ÖGF-2 yarı yapılandırılmış
görüşme formlarından toplanan verileri çözümlemek için betimsel analiz yöntemi
kullanılmıştır. Betimsel analizde, elde edilen veriler, daha önceden belirlenen
temalara göre özetlenir, düzenlenir ve yorumlanır. Bu analiz türünde görüşülen
bireylerin ortaya koydukları görüşlerini çarpıcı bir biçimde yansıtmak amacıyla
doğrudan alıntılara sık sık yer verilir. Böyle bir analizle, elde edilen bulgular
düzenlenmiş ve yorumlanmış bir biçimde sunulmuştur [46].
edilmiştir:
Görüşme verilerine betimsel analiz yöntemi uygulanırken şu adımlar takip
45