You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Yukarıdaki veriler incelendiğinde Anadolu liselerindeki öğrencilerin<br />
genellikle Mantık Öğrenme Alanı’nı ileriki konular için faydalı olarak gördükleri<br />
düşünülebilir. Meslek liselerindeki öğrenciler ise genellikle Mantık Öğrenme<br />
Alanı’nın sonraki öğrenme alanlarına bir katkısı olmadığını düşünmektedir. Dikkat<br />
edilirse, öğrenciler, Mantık Öğrenme Alanı’nın sonraki konular için gerekli olacağını<br />
düşünüyorlarsa, genellikle kümeler, fonksiyonlar gibi öğrenme alanları için gerekli<br />
olacağını vurgulamaktadırlar. Fen lisesinden bir öğrenci ise, sonraki konulara vurgu<br />
yapmadan Mantık Öğrenme Alanı’nın önemini açıklamaya çalışmıştır. Öğrencinin<br />
açıklamasının, mantıkla ilgili yapılmış tanımlamalara oldukça benzediği söylenebilir.<br />
4.3.3. Ortaöğretim 9. Sınıf Öğrencilerinin Mantık Öğrenme Alanı’nın<br />
ĠĢleniĢi Ġle Ġlgili GörüĢleri<br />
Araştırmaya katılan ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerine Mantık Öğrenme<br />
Alanı’nın işlenişi ile ilgili görüşleri sorulmuştur. Bu öğrencilerin görüşleri Tablo<br />
4.13’te verilmiştir.<br />
69
Change language