You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Üniversiteye giriş<br />
sınavlarında Mantık<br />
Öğrenme Alanı’ndan<br />
soru sorulmalıdır<br />
64<br />
geçerliği sağlanamayacağından<br />
dolayı, soru sorulmalıdır.” (AL-4).<br />
“Üniversite sınavlarında çıkmaması<br />
hata. Öğrencilerin Mantık Öğrenme<br />
Alanı’nı sevmemesi ve ilgilenmemesi<br />
probleminin asıl kaynağı soru<br />
sorulmasıdır” (ML-2).<br />
“Üniversite sınavında sorulmalı. Ama<br />
bir anda olmaz. Sorulacağı önceden<br />
açıklanırsa olur” (ML-3).<br />
“Üniversiteye giriş sınavlarında<br />
sorulması ise öğrencilerin konuya<br />
ilişkin ilgilerini arttırır” (AL-4).<br />
“Son iki yıldır Mantık Öğrenme<br />
Alanı’ndan üniversiteye giriş<br />
sınavında soru sorulmuş olmasını,<br />
mantıkla ilgili öğrenci tutumlarını<br />
olumlu etkileyeceği için<br />
destekliyorum.” (FL-1)<br />
Veriler incelendiğinde, öğretmenlerin az bir kısmının bazı alt öğrenme<br />
alanlarının çıkarılması gerektiğini söylediğini, çoğunun ise eklenmesi gerektiğini<br />
söylediğini görülmektedir. Eklenmesi gerektiği belirtilen alt öğrenme alanı elektrik<br />
devreleri olmuştur. Buna gerekçe olarak öğretmenler, elektrik devreleri alt öğrenme<br />
alanının Mantık Öğrenme Alanı’nı somutlaştırdığını ileri sürmüşlerdir. Ayrıca ispat<br />
yöntemlerinin çıkarılması gerektiğini düşünen öğretmenler dikkat çekmektedir.<br />
Öğretmenlerin çoğu, okul sınavlarında ve üniversiteye giriş sınavlarında<br />
Mantık Öğrenme Alanı’ndan soru sorulması gerektiği noktasında birleşmişlerdir.<br />
Bunun nedenini açıklarken de öğrencilerin motivasyonunun olumlu yönde<br />
etkileneceğine vurgu yapmışlardır.<br />
Tablo 4.10’un devamı<br />
Görüleceği üzere katılımcı öğretmenler üniversiteye giriş sınavlarında da soru<br />
sorulması gerektiğini, soru sorulmazsa öğrencilerin Mantık Öğrenme Alanı’na ilişkin
Change language