Lastekirjandus - see on imelihtne! - Tartu Linna Keskraamatukogu
Lastekirjandus - see on imelihtne! - Tartu Linna Keskraamatukogu
Lastekirjandus - see on imelihtne! - Tartu Linna Keskraamatukogu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
koostöö <strong>on</strong> dünaamiline ja tasakaalustatud ja ühiseks eesmärgiks <strong>on</strong> olnud loo hea vahendamine,<br />
kus loojad ei illustreeri, vaid täiendavad üksteist, lisades kumbki oma elemente ja püüdes lugeja<br />
tähelepanu kumbki omal unikaalsel moel, saavutades selle, et lugeja soovib raamatut teistelegi<br />
näidata, uuesti kätte võtta ja varjatud nüansse avastada.<br />
Valisime analüüsiks välismaised (s.t mitte taani) raamatud, sest taani uued põnevad<br />
illustreeritud lasteraamatud <strong>on</strong> pärast 2000. aastat rikkalikult ilmunud lasteraamatuid käsitlevates<br />
uurimustes risti-põiki läbi hekseldatud. Me tahtsime kasutada skandinaavia lastemeedia uurimisel<br />
kasutatud töövõtteid, aga analüüsida taani kirjandusmaastikul puutumata teoseid.<br />
Töövahendina kasutasime Maria Nikolajeva ja Carole Scotti pingemudelit. Maria<br />
Nikolajeva (sünd 1952) <strong>on</strong> Stockholmi ja Turu ülikooli kirjandusteaduse professor, õpetab<br />
lastekirjandust ja kirjandusteadust. 1993–1997 oli rahvusvahelise lastekirjanduse teadusliku<br />
uurimise seltsi (Internati<strong>on</strong>al Research Society for Children’s Literature) esinaine. Carole Scott<br />
(sünd 1939) <strong>on</strong> olnud sama seltsi teadussekretär.<br />
Selles mudelis kasutatakse kaht mõistet – ik<strong>on</strong>otekst ja k<strong>on</strong>trapunkt.<br />
Ik<strong>on</strong>otekst <strong>on</strong> sõnast ja pildist koosnev lahutamatu tervik, mille ühe osise (pildistiku või<br />
sõnalise teksti) muutudes või asendudes muutub terviku tähendus. Mõistet kasutatakse rõhutamaks<br />
seda, et illustreeritud lasteraamatu tegelik tekst/sõnum luuakse teksti ja pildi koostöö mõjul. Teksti<br />
ja pilti tuleb lugeda üheaegselt, sest nad <strong>on</strong> võrdväärsed väljundid, mis loovad jutustuse terviku.
Change language