Računalni program profesionalnog usmjeravanja - Hrvatski zavod ...

Uvjeti rada
Većinom profesori rade u smjenama prema utvrđenom godišnjem planu i programu rada škole, a u skladu
sa zakonom. Tjedna norma neposrednog odgojno-obrazovnog rada za teorijsku nastavu iznosi od 18 do 20
sati. Nastavni se rad odvija u zatvorenim prostorijama, a objektivni uvjeti rada nisu isti za sve profesore, već
ovise o materijalnim uvjetima pojedine škole. Rad u školi, zbog intenzivnog psihičkog napora i koncentracije
na duži rok, dovodi do zasićenja i psihičkog umora, što je donekle ublaženo dnevnim odmorima i praznicima.
Korištenje godišnjeg odmora moguće je isključivo tijekom školskih praznika.
Srodna zanimanja
Profesor povijesti, geograf
Mogućnosti zapošljavanja
Mogućnosti zapošljavanja su ograničene, jer na fakultetima diplomira više profesora geografije nego što je
u školama slobodnih radnih mjesta. Stoga se mnogi diplomanti, zbog širokoga znanja kojega studij nudi,
zapošljavaju u turizmu, kartografiji, novinarstvu, prostornom planiranju, urbanizmu, nakladništvu, zaštiti
okoliša, trgovini i drugdje.
Profesor glazbene kulture
Kratak opis
Profesor glazbene kulture radi u nastavi glazbe u osnovnoj i srednjoj školi te u nastavi solfeggia u osnovnoj
glazbenoj školi. Vodi amaterske zborove i instrumentalne sastave i druge glazbene aktivnosti te djeluje kao
glazbeni suradnik u različitim prigodama.
Potrebno obrazovanje
Za ovo zanimanje potrebno je završiti petogodišnji studij (3+2) glazbene kulture (dvopredmetni), na Muzičkoj
akademiji. Nakon završenog preddiplomskog sveučilišnog studija koji traje 3 godine, stječe se naziv
prvostupnik glazbene pedagogije i drugog predmeta, a nakon završetka diplomskog studija koji traje još 2
godine, stječe se naziv magistar glazbene pedagogije i drugog predmeta.
Opis poslova
Profesor glazbene kulture je glazbeni pedagog obrazovan za rad u nastavi glazbe u osnovnoj školi, gimnaziji,
svakom drugom tipu neglazbene škole gdje je ona u programu, te za nastavu solfeggia u osnovnoj glazbenoj
školi. Cilj je nastave glazbe u općeobrazovnoj školi uvesti učenika u glazbenu kulturu uspostavljanjem
i razvijanjem vrijednosnih kriterija za kritičko i estetski utemeljeno procjenjivanje glazbe. To profesori glazbene
kulture postižu upoznavanjem učenika (metodički vođenim slušanjem) s pomno odabranom glazbom
i osnovnim elementima glazbenoga jezika. Osim redovite nastave, glazbena nastava u osnovnoj školi obuhvaća
skupno muziciranje, izbornu nastavu i nastavu izvan učionice, u prvom redu posjete glazbenim priredbama
i uključivanje učenika u školske ansamble - zbor i orkestar. Veliki dio nastave čine praktične aktivnosti
(pjevanje, sviranje, slušanje) u kojima je u prvom planu sama glazbena aktivnost: u aktivnostima pjevanja,
sviranja i slušanja doživljava se i uči glazba, obogaćuje se učenikov emocionalni svijet i izoštrava njegov
umjetnički senzibilitet.
Glazbena znanja obuhvaćaju nastavna područja, kao što su slušanje, sviranje, glazbena kreativnost, glazbene
igre, izvođenje glazbe i glazbeno pismo, slobodno, improvizirano ritmiziranje, kretanje na glazbu, ples, sviranje
itd. Pri podučavanju učenika stručnim glazbenim znanjima profesor glazbene kulture mora voditi računa
o individualnim glazbenim sposobnostima učenika. Nadarenije učenike profesori glazbene kulture uključuju
u izvannastavne glazbene aktivnosti (zbor, orkestar) i preporučuju im individualnu nastavu glazbala (u glazbenoj
školi ili u nekom drugom obliku).
P
Popis zanimanja
261