5. They reported that the winner of the contesthad sprained his ankle.The winner of the contest was . . . . . . . .6. It’s a pity we didn’t go to Portugal last year.I wish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7. The judge didn’t sentence any of the suspects.None . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8. It’s expected that the President will visitour company next month.The President our company next month.9. I haven’t heard from Jane for over sixmonths now.It’s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10. Tell her to bring me the documents rightafter the meeting.Have . . . . . . . . right after the meeting.11. She didn’t stop talking during the readingof the announcements.While the announcements . . . . . . . . . .12. ’’As soon as I find their address I’ll sendthem the invitation,’’ he said to us.He told . . . . . . . . . . . . . . . his address.13. George speaks German fluently. He spentfive years in Berlin.George, . . . . . . German . . . . . . . . .14. Martin is late because he missed the 7.20train.If Martin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15. His trousers are too long.His trousers need . . . . . . . . . . . . . . . .Część III C – 5 punktówZakreśl kółkiem literę, przy której znajduje siępoprawne uzupełnienie zdania. Tylko jednaz czterech propozycji jest poprawna.1. No sooner ...... than it began to rain.a. they had arrivedb. had they arrivedc. they have arrivedd. have they been arriving2. He objected ...... such a long poem byheart.a. to learning b. to learnc. learnt d. for learning3. No one likes Mike. I’d rather you ...... himto the party.a. won’t invite b. hadn’t been invitedc. didn’t invite d. shouldn’t invite4. By the time you receive this letter, I ...... forLondon.a. leave b. will have leftc. have left d. would have left5. She suggested ...... to the cinema.a. that we should go b. that we are goingc. that we will go d. that our goingÖCZĘŚĆIVWypowiedź pisemna(Composition)Zadanie IV – 35 punktówWypowiedz się na jeden z podanych tematów.Wypowiedź powinna spełniać wszystkie warunkicharakterystyczne dla danej formy. Praca powinnazawierać od 250 do 350 słów. Zaznacz wybranytemat, zakreślając jego numer. W oceniepracy zwraca się uwagę na treść i formę, bogactwojęzykowe i poprawność.1. Internet does as much harm as good. Discuss.2. George Bernard Shaw said, ’’He knowsnothing; and he thinks he knows everything.That points clearly to a political career.’’ Reflecton these words.3. Write a letter to a travel agency complainingabout the holiday they sold you.× PROPONOWANY KLUCZ DO ODPOWIEDZIUwaga! Klucz nale¿y traktowaæ jako propozycjê. Nale¿yuznaæ wszystkie prawid³owe, nie uwzglêdnione w kluczurozwi¹zania.ZADANIE I – ROZUMIENIE ZE S£UCHUÖ CZĘŚĆ A – Za ka¿d¹ prawid³ow¹ odpowiedŸ mo¿naotrzymaæ 1 pkt (razem 10 pkt.)1. T 2. T 3. T 4. T 5. T 6. T7. F 8. F 9. T 10. FÖ CZĘŚĆ B – Za ka¿d¹ prawid³ow¹ odpowiedŸ mo¿naotrzymaæ 1 pkt (razem 5 pkt.)1. c 2. a 3. c 4. b5. bZADANIE II – ROZUMIENIE TEKSTU PISANEGOÖ CZĘŚĆ A – Za ka¿d¹ prawid³ow¹ odpowiedŸ mo¿naotrzymaæ 1 pkt (razem 7 pkt.)1. D 2. G 3. I 4. F 5. B 6. H 7. EÖ CZĘŚĆ B – Za ka¿d¹ prawid³ow¹ odpowiedŸ mo¿naotrzymaæ 1 pkt (razem 13 pkt.)A. 10 B. 12 C. 8 D. 6 E. 3 F. 11G. 4 H. 13 I. 1 J. 7 K. 2 L. nie pasujeM. 9 N. 590
ZADANIE III – TEST LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYÖ CZĘŚĆ A – Za ka¿de poprawne s³owo mo¿na otrzymaæ0,5 pkt. (razem 10 pkt.) Wymagana jest poprawnoœæpisowni wyrazów.1. highest/biggest 2. difficulties/trouble/problem 3. lasted/taken4. spent 5. reached/attained/approached/made6. thought/suspected/believed/feared 7. had8. from/after 9. were 10. alive/safe 11. The/Other12. It 13. so/very/extremely/terribly/unusually 14. have15. another 16. bound/certain/sure 17. will/may18. who 19. few 20. likeÖ CZĘŚĆ B – Za ka¿de poprawne zdanie mo¿na otrzymaæ1 pkt(razem 15 pkt.)1. which really annoyed him/which was really annoyingfor him2. Betty must have passed3. It’s time you finished4. had already escaped when5. reported to have sprained his ankle.6. we had gone to Portugal last year.7. of the suspects were sentenced.8. is expected to visit9. over six months now since I last heard from Jane.10. her to bring me the documents11. were being read, she didn’t stop talking.12. us he would send them the invitation as soon ashe found their address.13. who spent five years in Berlin, speaks ..... fluently.14. hadn’t missed the 7.20 train, he wouldn’t be late.15. shortening/to be shortenedÖ CZĘŚĆ C – Za ka¿d¹ poprawn¹ odpowiedŸ mo¿naotrzymaæ 1 pkt (razem 5 pkt.)1. b 2. a 3. c. 4. b 5. a(maj 2000)Pisemny egzamin dojrzałości 2000z języka francuskiego w w klasach dwujęzycznychÖTexte d’étudePourquoi le monde des images, ettoutparticulièrementde la télévision, irrite-t-il à cepoint le monde intellectuel que sa critique sesoitélevée au rang d’un nouveau genre littéraire?Pas une saison qui ne se passe sansapporter sa moisson de pamphlets antimédiatiques,ressassant du reste presque toujours lesmêemes banalités: asservies aux contraintes del’audimat, soumises à l’impérieuse logique duspectacle et du divertissement, la culture etl’information médiatiques seraient en voie deperdition. Pour des raisons techniques et idéologiques,la rapidité primerait sur l’exigence desérieux, le vécu sur le conc,u, le présentsur letemps, l’immédiat sur la distance, le visible surl’invisible, l’image choc sur l’idée, l’émotionsur l’explication, etc. J’ai fait le test, j’allais direl’épreuve: lire les quinze ou vingtouvragesrécemment consacrés aux méfaits de la sociétémédiatique; la liste est impressionnante; voici,sans aucun ajoutde ma partni exagérationd’aucune sorte, ce que pêele-mêele, on peuty trouver: la télévision aliène les esprits, ellemontre à tous la mêeme chose, véhicule l’idéologiede ceux qui la fabriquent, elle déformel’imagination des enfants, appauvrit la curiositédes adultes, endort l’intelligence, exerce uninsidieux contrôole politique, fac,onne à notreinsu nos cadres de pensée, manipule l’information,impose des modèles culturels dominants(on n’ose plus dire «bourgeois»), elle nemontre de fac,on systématique qu’une partie duréel en oubliantla réalité urbaine, les classesmoyennes, le secteur tertiaire, la vie des campagnes,le monde ouvrier, les langues etlescultures régionales, elle engendre la passivité,détruit les relations interpersonnelles dans lesfamilles, tue le livre et en général toute culture«difficile», elle incite à la violence, à la vulgaritéainsi qu’à la pornographie, empêeche les enfantsde devenir adultes, concurrence de fac,on déloyaleles spectacles vivants, cirque, théâtre, cabaretoucinéma, génère l’apathie etl’indifférencedes citoyens à force de surinformation inutile,abolitles hiérarchies culturelles, remplace l’informationpar la communication, la distanciationintellectuelle par la présence des sentimentsvolatils etsuperficiels, accorde le primatà lavitesse sur la lenteur nécessaire à toute méditationprofonde, concurrence et dévalorise l’école.Toutn’estpas faux, bien sûur, dans cetteliste apocalyptique. Ni vrai non plus, loin de là.[...] Lorsqu’on reproche à l’information degommer la profondeur historique des drames91
- Page 3 and 4:
• angielski• francuski• ³aci
- Page 5 and 6:
Od Ministra Edukacji NarodowejSzano
- Page 7 and 8:
S³owniki równie¿ podaj¹ to podw
- Page 9 and 10:
one równolegle w bardzo wielu jêz
- Page 11 and 12:
nej tym rzeczownikiem, opisuje tê
- Page 13 and 14:
dysgrafii 4) i dysleksji, czyli tru
- Page 15 and 16:
niem 16) . H. Komorowska okreœla f
- Page 17 and 18:
z¹ siê z has³em g³ównym. ,,Kie
- Page 19 and 20:
wymagañ i egzekwowania ich konsekw
- Page 21 and 22:
siê w ten sposób prace lepsze, co
- Page 23 and 24:
mo¿e wprowadziæ pierwsz¹ fazê -
- Page 25 and 26:
ÖĆwiczenie VWskazując ołówkiem
- Page 27 and 28:
puj¹ce przyk³ady dla tej kategori
- Page 29 and 30:
polskie i angielskie wraz z przyk³
- Page 31 and 32:
Inn¹ formê nauki jêzyków obcych
- Page 33 and 34:
z partnerami zagranicznymi. Wspó³
- Page 35 and 36:
kownik ulega iluzji ,,prawdziwej’
- Page 37 and 38:
Temat: Stuff for cleaning windowsPo
- Page 39 and 40:
Powy¿sze porównanie pozwala nam z
- Page 41 and 42: nikami nauczania jêzyków, wspó³
- Page 43 and 44: Z DOŚWIADCZEŃNAUCZYCIELIAnna Turu
- Page 45 and 46: OdpowiedŸ na takie w¹tpliwoœci m
- Page 47 and 48: ÖPrzestawiamyławki i formy czyliw
- Page 49 and 50: ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖZakres mate
- Page 51 and 52: Exercice IV: Mettez le dialogue ent
- Page 53 and 54: Ö I would like to:be famous, be sa
- Page 55 and 56: PortfolioA collection of documents,
- Page 57 and 58: X.: Mrs Allen to see you, sir.Mr Ha
- Page 59 and 60: Goethe machte das, worauf er Lust h
- Page 61 and 62: KONKURSAlicja Fanderowska, Elżbiet
- Page 63 and 64: - Michel, es-tu un bonami?- Je ne s
- Page 65 and 66: Il est ................. et toujour
- Page 67 and 68: Comment avoir de bonnes notes?Pour
- Page 69 and 70: 5. Wyjaœnij wspó³czesne znaczeni
- Page 71 and 72: Ö Nazwisko tego rzymskiego dyploma
- Page 73 and 74: TESTYMarek LaskowskiWolsztynTesty z
- Page 75 and 76: ÖTestdla uczniów LOI. Przeczytaj
- Page 77 and 78: (21) ..... Bundesinstitut für Beru
- Page 79 and 80: II. Comprèhension écrite:Libre Ec
- Page 81 and 82: extra as well - clean the windshiel
- Page 83 and 84: Domingo tackles Otello from the pit
- Page 85 and 86: A. As a medium of open standards in
- Page 87 and 88: cję wypowiedzi, dobór odpowiednie
- Page 89 and 90: Część I B - 5 punktówUsłyszysz
- Page 91: civilisations: the Nabataean, Greek
- Page 95 and 96: × CorrigéÖ PARTIE IQuestions de
- Page 97 and 98: laisserai le nouveau à ma femme de
- Page 99 and 100: s’effectue aux heures les plus ch
- Page 101 and 102: 1) ne pas attendre 11) ne pas march
- Page 103 and 104: stände’’, so die Heidelberger
- Page 105 and 106: 4. Wie wird die Notwendigkeit der A
- Page 107 and 108: Offenbar kommt der Berichterstattun
- Page 109 and 110: Pisemny egzamin dojrzałości 2000z
- Page 111 and 112: erzeugt werden. Es besitzt ein oder
- Page 113 and 114: n.p. Polen Pole polnisch ×1. Frank
- Page 115 and 116: Pisemny egzamin dojrzałości 2000z
- Page 117 and 118: , -, . , , ... . -
- Page 119 and 120: SPRAWOZDANIAAlicja Fanderowska, El
- Page 121 and 122: Drugie zadanie polega³o na prezent
- Page 123 and 124: obecnie literatur¹ obowi¹zkow¹ n
- Page 125 and 126: Pan Luc Leguérinel reprezentuj¹cy
- Page 127 and 128: powiadaj¹c na zamieszczone pod nim
- Page 129 and 130: Danuta StanulewiczGdyniaLetters 1)N