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× CorrigéÖ PARTIE IQuestions de compréhension et de vocabulaire(4 points)1a) Qu’est-ce que l’auteur exprime dans le premier paragraphe?(0,5 pt)Il exprime la thèse à laquelle il s’oppose, celle desdétracteurs farouches de la télévision.1b) Justifiez l’emploi du conditionnel lignes 11–13(0,25 pt)Le conditionnel indique la distance que l’auteur prendavec les propos qu’il rapporte.1c) Dans quel but l’auteur a-t-il dresséla liste contenuedans les lignes 20 à 40?(0,5pt)L’énoncé de cette liste qui accumule tous les argumentsdéfavorables à la télévision, permet de discréditer ceuxqui les formulent en soulignant leur absence de nuance etde rigueur ainsi que la banalitéde leur propos.2a) Expliquez le rôle dans l’argumentation– de la première phrase du paragraphe 2: (0,25 pt)La première phrase constitue une concession à la thèseadverse, l’auteur ne se pose pas en défenseur inconditionnelde la télévision.– des questions lignes 53 à 62 (0,25 pt)Les questions sont des questions rhétoriques qui ( tout enconstituant une réfutation de la thèse adverse) servent detransition et annoncent la thèse de l’auteur.2b) Précisez ce que représente le pronom «on» dans ceslignes. (0,25)«On» représente les détracteurs de la télévision ( qui luireprochent son caractère superficiel).2c) Donnez un verbe ou une expression synonyme de«décervelé» (ligne 57) (0,25)«Décervelé» ici signifie «abruti».2d) Quelle est la tonalitéde ce passage du texte?(0,5 pt)Ce passage est ironique. L’auteur utilise l’ironie pourdécrire les prétendus méfaits de la télévision sur unspectateur idéal (âge d’or mythique).3a) Situez dans le texte la thèse de l’auteur. (0,25pt)La thèse de l’auteur se situe à la fin du deuxième §.3b) Reformulez cette thèse en une phrase. (0,5pt)La télévision n’a pas pour mission d’enseigner; elle nevise qu’à fournir une information rapide afin de susciterchez le téléspectateur l’envie d’approfondir son savoir.4. Donnez un titre à ce texte. (0,5pt)Le véritable rôole de l’image.Ö PARTIE IICorrigé du résumé(6 pt)Quelle est la raison de cet acharnement systématique desintellectuels contre la télévision? On nous ressert régulièrementles mêemes clichés: taxée de superficialité, la civilisationde l’audiovisuel péricliterait. J’ai recensé la longuelitanie des principaux griefs: la télévision nivelle, uniformiseles connaissances, oriente la pensée, occulte unepartie de la réalité, supprime toute réflexion, modifie lescomportements, signe la fin des autres formes d’expressionplus ambitieuses, favorise l’inertie et la violence, nuità l’enseignement traditionnel...Il est évident qu’il faut faire la part des choses.Peut-on raisonnablement affirmer que les journaux télévisés,négligeant la dimension historique des faits relatés,abêetissent le téléspectateur qui en oublierait alors sonérudition légendaire? En fait, le problème est que – nepouvant répéter indéfiniment les mêemes notions d’histoire– ces journaux ont pour objectif majeur de susciter lacuriositéet le désir d’approfondir les informations rec,ues.Ne faisons pas d’amalgame: il faut que la télévisiondemeure un divertissement et ne supplante pas la presseécrite malgré les spéculations à son sujet.(172 mots)Ö PARTIE IIICorrigé de la discussion(10 pt)«La télévision doit rester, qu’on le veuille ou non, unspectacle» affirme l’auteur du texte que vous venezd’étudier. Vous discuterez cette affirmation sous formed’un devoir organisé.Introduction:Depuis la deuxième moitiédu XXème siècle, la télévisiona progressivement fait son entrée dans tous les foyers.Conc,ue pour êetre regardée, et considérée alors, au sensétymologique, comme un spectacle (du latin spectaculum= ce que l’on regarde), ne peut-elle donc pas égalementremplir d’autres missions? Nous allons tenter d’étudierdans quelles circonstances elle doit en effet demeurer unspectacle et dans quelles autres circonstances elle doittenir un autre rôole.Première partie du développement:La télévision doit remplir un rôle de spectacle:– auprès des personnes âgées qui n’ont plus d’autresdistractions, auprès des malades et des personnes stresséespar leurs activités professionnelles.– dans les régions éloignées oòu elle offre le seul accèsà des spectacles.–grâace aux moyens techniques dont elle dispose, ellepeut offrir des émissions oòu lecôoté «spectaculaire» estprimordial.Phrase de transition: Imbattable quant à la distractionde ses spectateurs, la télévision peut cependantavoir d’autres ambitions et alors l’aspect «spectacle» deses programmes a des limites que nous allons voir.Deuxième partie du développement:– L’aspect «spectaculaire» des émissions ne doit pas êetreun but «à tout prix» (exemple: ces émissions de jeux oòules candidats mettent leur vie en danger)– Certains programmes doivent complètement exclure cecôotéspectaculaire, il s’agit des informations oòu les guerres,les faits divers sont mis en scène et perdent de leurréalité.– Tout ce qui concerne la politique doit êetre traitéavecun maximum de sobriété afin que les hommes politiquesparticipant à des débats ne perdent pas leur crédibilité.Conclusion:La télévision constitue une excellente source de spectaclemais elle peut remplir d’autres rôles à condition que ceuxqui la font respectent une éthique et ne mélangent pas lesgenres. La solution viendra peut-êetre des chaînes thèmeoòu chacun ira chercher ce qu’il recherche.Maksymalna liczba punktów – 2093