Download PDF - Dansk Center for Byhistorie
Download PDF - Dansk Center for Byhistorie
Download PDF - Dansk Center for Byhistorie
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
skolemiljøet og dermed også i <strong>for</strong>ældrekredsen. Denne bevægelse på skolen får os til at<br />
advare <strong>for</strong>valtning og politikere om, at der må stærkere spredningsredskaber til. 176<br />
Gjellerupskolen ytrede under det fælles skolebestyrelsesmøde ønske om, at man fra<br />
kommunens side påbegyndte en opgavebestemt ressourcetildeling i stedet <strong>for</strong> en almindelig<br />
elevbestemt ressourcetildeling, da tosprogede elever ifølge skolebestyrelsen generelt var langt<br />
mere ressourcekrævende, og fællesmødet befæstede samarbejdet mellem skolebestyrelserne i<br />
det vestlige Århus.<br />
Initiativerne fra <strong>for</strong>ældrene lagde op til handling i byrådet. Flemming Knudsen, der i<br />
<strong>for</strong>vejen havde rigeligt af udgifter til skolevæsenet i det stramme kommunale budget,<br />
beklagede, at man i Århus havde landets største koncentration af tosprogede elever uden, at der<br />
fra Folketinget faldt ekstrabevillinger af. Flemming Knudsen ville dog først afvente en<br />
<strong>for</strong>estående analyse af resultaterne af byrådsbeslutningen fra december 1992, hvor den<br />
frivillige spredning af tosprogede var søgt iværksat, førend der skulle <strong>for</strong>etages nye ændringer.<br />
Trods en umiddelbar spredningseffekt på baggrund af de kommunalpolitiske tiltag pegede<br />
analyseresultaterne imidlertid i retningen af, at belastningsgraden på folkeskolerne i det<br />
vestlige Århus var nået. 177 Grænsen på omkring 25% tosprogede elever havde 4-5 skoler tæt<br />
inde på livet, hvor man i særlig grad følte, at risikoen <strong>for</strong> at gentage Nordgårdens udvikling var<br />
faretruende nær. Forholdene på de folkeskoler, hvor andelen af tosprogede elever vedblev at<br />
stige, var på få år blevet markant <strong>for</strong>værret, og på de hårdest ramte skoler følte man, at der var<br />
meget langt mellem folkeskolelovens intentioner og virkelighedens verden.<br />
Folkeskoleloven af 1993 havde overordnet set ikke budt på banebrydende ændringer<br />
inden<strong>for</strong> integrationsområdet, og problemerne var <strong>for</strong>tsat hovedsageligt isoleret til<br />
folkeskolerne med høje koncentrationer af tosprogede elever. Ganske vist havde flere<br />
tosprogede elever i Århus Kommune gennem spredningen af modtagerklassesystemet valgt at<br />
<strong>for</strong>tsætte på den nye skole, men på baggrund af det stadigt stigende totale antal tosprogede<br />
elever i skolevæsenet vedblev situationen på folkeskolerne i det vestlige Århus at være<br />
kritisabel.<br />
176 ÅKS 1993, bilagsside<br />
177 Ibid., 13<br />
70
Change language