Sammenhængende Indsats for Kronisk Syge - Bispebjerg Hospital

KAPITEL 4
Personale og
kompetenceudvikling
At arbejde med rehabilitering i et sammenhængende
patientforløb kræver
både tværfaglighed og helhedsorienteret
behandlingsideologi i et tværsektorielt samarbejde.
Det proaktive, velforberedte og veluddannede
behandlerteam skal derfor besidde de nødvendige
kompetencer for at kunne varetage opgaven. Ud
over en stor faglig viden og erfaring med behandling
af den konkrete sygdom, skal behandlerteamet
også besidde pædagogiske kompetencer for at
kunne skabe et læringsmiljø, hvor patientens egne
kompetencer styrkes til gavn for en øget livskvalitet
og et øget livsmod. Behandlernes personlige
kompetencer er ligeledes væsentlige, da de skal
kunne vise forståelse, indlevelse, accept og bekræftelse
samt evne at lade patienten være selvbestemmende.
De skal samtidig være aktivt lyttende og
kunne handle selvstændigt og kreativt i nye og
uforudsete situationer.
Grundtanken med SIKS er således at understøtte,
at indsatsen udvikles og gennemføres i et
samarbejde mellem personale i almen praksis,
kommunen (primært Sundhedscenter Østerbro)
og specialister på Bispebjerg Hospital. Den
kliniske indsats skal være kendt og benyttet samt
fungere i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde
og med mulighed for udveksling af informationer
om indhold og om borgerne over sektorgrænser.
Derfor har medarbejderne i SIKS-projektet også
arbejdet med kompetenceudvikling på fl ere områder.
Sundhedscenter Østerbro
Personalegruppen i Sundhedscenter Østerbro er
tværfagligt sammensat og omfatter fysioterapeuter,
sygeplejersker, en diætist og en sekretær. Det
tværfaglige samarbejde var i starten organiseret
som traditionelt tværfagligt samarbejde, hvor
man arbejder mere parallelt end tværgående. Det
vil sige, at man ikke overskrider de traditionelle
faggrænser. Eft erhånden har samarbejdet udviklet
sig i retning af et samarbejde, hvor faggrænserne
ikke er så tydelige, og man kan påtage sig opgaver
og ansvar, som ikke traditionelt tilhører egen faggruppe.
Dette har resulteret i en fælles funktionsbeskrivelse
for personalet.
Da hovedformålet med indsatsen er, at borgerne
opnår en øget handlekompetence i forhold
til deres sygdom og livsstil, er det en forudsætning,
uanset indsats, at alle faggrupper inddrager sundhedspædagogiske
metoder i udførelsen af deres
arbejde.
Kapitel 4 – Personale og kompetenceudvikling | 45