[hprints-00284881, v1] Musik i gymnasiet

hprints-00284881, version 1 - 3 Jun 2008
Resumé
I et globaliseret, senmoderne, hyperkomplekst samfund præget af refleksion
og metarefleksion vinder m˚albarhed frem som kvalitativt parameter i forhold
til fænomener som undervisning og læring. Dette kan ses som en konsekvens
af at vi ikke fuldt ud forst˚ar de bagvedliggende mekanismer og derfor med
udgangspunkt i New Public Management-tænkning definerer læring ud fra
et kriterium om m˚alopfyldelse. Specialet tager med udgangspunkt i denne
og afledte problemstillinger livtag med musikfagets aktuelle position i
det almene gymnasium med en overordnet p˚astand om markedsorienterede
diskursers indflydelse p˚a tænkningen af uddannelsessystemets form˚al og indretning
som indirekte ˚arsag til reformens nedprioritering af faget og som
en fortsat udfordring i kampen for et musikfagligt tilbud i gymnasiet.
Tak til
Vi vil gerne takke vore respektive familier for t˚almodighed og opbakning
under arbejdet med specialet.
Tak ogs˚a til Anette Møller Svendsen, Dorte Alstrup og Jette Bendix for
velvillig deltagelse og til Peder Kaj Pedersen for et inspirerende vejledningsforløb.
i