IHP Kalk Nord 2012 l Fassung 2.0 5MB - KALKschmiede

INTEGRIERTE JUGENDHILFE- UND
SCHULENTWICKLUNGSPLANUNG KÖLN 2011
UND BILDUNGSATLAS KALK
In der Integrierten Jugendhilfe- und Schulentwicklungsplanung
Köln 2011 wurde eine Rahmenplanung erstellt, »in der
mit dem Wissen von heute wünschenswerte Entwicklungen
von morgen beschrieben werden«. 4 Der Stadtteil Kalk weist
»die relativ schwierigsten Bedingungen für die Teilhabe und
Verwirklichungschancen von Kindern und Jugendlichen auf«.
absehbaren Engpässe in den einzelnen Bezirken zu erwarten
waren bzw. sind. Allerdings konnte auf dieser Betrachtungsebene
noch kein detaillierter Einblick in die pädagogische,
personelle und infrastrukturelle Situation der bestehenden
Einrichtungen auf Stadtteilebene gegeben werden.
Der Bildungsatlas Kalk, der vom Bürgeramt Kalk und der
KALKschmiede* initiiert wurde, untersucht genauer, welche
Bildungsangebote im Stadtteil vorhanden und bedarfsgerecht
sind, welche inhaltlich fehlen und welche in ihrer heutigen
Situation gegebenenfalls in Bezug auf Personal und Räumlichkeiten
überlastet sind.
In einem mit den zuständigen Fachämtern abgestimmten
Prozess hat die Fachhochschule Köln (Fakultät für Angewandte
Sozialwissenschaften) die Bildungsangebote erfasst, Entwicklungsbedarfe
ausgemacht und diese in Workshops überprüft.
Der Bildungsatlas ist im Dialog mit den Akteuren vor Ort
entwickelt worden und daher als »Empfehlung von der Basis«
zu verstehen.
Alle Angebotsträger wurden aufgefordert, an einer Erhebung
teilzunehmen. So konnte in Erfahrung gebracht werden, was
die Einrichtungen am Standort in ihrer alltäglichen Arbeit
bewegt, welche Trends sie erkennen und vor allem welche
Entwicklungs- und Investitionsbedarfe sie haben bzw. welche
Bildungspartner ihnen im Stadtteil fehlen, um gute Arbeit
leisten zu können.
Die Einrichtungen im Stadtteil Kalk wurden nach Ausstattung,
Bedarfen, Kooperationen und Herausforderungen befragt, sodass
ein feinkörniges Bild der Bildungssituation entstanden ist.
Es wird darüber hinaus deutlich, in welchen Bereichen und für
welche Altersgruppen die Versorgung nicht ausreichend ist.
Der Bildungsatlas Kalk stellt eine Basis für die Aussagen im
Handlungsfeld »Jugend & Bildung« dar, in dem Prioritäten und
Maßnahmen für die weitere Entwicklung der Bildungsinfrastruktur
mit Fokus auf den Kalker Norden benannt werden.
AUSTAUSCH / GREMIEN
Es gibt bereits zwei Gremien, die sich im fachlichen Austausch
verschiedener Einrichtungen den Herausforderungen von Kindertageseinrichtungen
und Grundschulen widmen. Sie sind mit
Mitgliedern aus dem gesamten Sozialraum Humboldt-Gremberg
/ Kalk besetzt. Der »Arbeitskreis Kindertageseinrichtungen
in Humboldt-Gremberg und Kalk« wird von der Sozialraumkoordination
gesteuert und umfasst 25 Kitas unterschiedlicher
fen
sollen der fachliche Austausch gefördert, Bedarfe ermittelt,
aktuelle Entwicklungen und Trends diskutiert sowie Projekte
und Aktionen gemeinsam entwickelt werden. Der »Arbeitskreis
Kindertageseinrichtungen, Grundschulen, OGTS« hat in Abgrenzung
dazu keinen festen Turnus, er fand bisher zweimal statt.
Auch hier ist die Sozialraumkoordination Gastgeber. Inhaltlicher
Schwerpunkt war bisher vor allem der koordinierte Übergang
der Kinder von der Kindertageseinrichtung in die Primarschule.
Gerade weil dieses Thema in Kalk sehr bedeutsam ist,
sind hier ein regelmäßiger Austausch mit klaren Zielstellungen
und die Erweiterung der Zielgruppe auf weiterführende Schulen
aus dem Sozialraum wichtig.
JUGEND & BILDUNG 81