IHP Kalk Nord 2012 l Fassung 2.0 5MB - KALKschmiede

H 4.4 MASSNAHMEN UND AUFGABEN
Im Folgenden ist das Maßnahmenpaket zu den Zielen »Ausbau
der Kinder- und Juegdnarbeit«, »Intensivierung der Elternarbeit«
und »Intensivierung der Zusammenarbeit« beschrieben:
PROJEKTENTWICKLUNG STADTTEILSCHULE
KALK NORD
Bis zum Sommer 2012 teilten sich zwei städtische Hauptschulen
– Gemeinschaftshauptschule Max-Albermann-Schule
und Katholische Hauptschule Adolph-Kolping-Schule – ein
Grundstück. Die Max-Albermann-Schule ist seit dem Schuljahr
2012/13 geschlossen. Der daraus resultierende Leerstand wird
durch die temporäre Auslagerung einer Förderschule aus Flittard
(bis Sommer 2013) gefüllt. Wie das Gebäude mittel- und
langfristig genutzt wird, ist nicht geklärt.
Bereits die »Integrierte Jugendhilfe- und Schulentwicklungsplanung
Köln 2011« sowie die im April 2012 veröffentlichte
»Konkretisierung der Schulentwicklungsplanung Köln 2012«
fordern besondere Aufmerksamkeit für eine adäquate Nutzung
von geschlossenen Hauptschulstandorten und schlagen für Kalk
zunächst Zweigstellen der Gesamtschule oder alternativ eine
Gemeinschaftsschule vor und ziehen in der Konkretisierung der
Schulentwicklungsplanung schließlich eine Sekundarschule in
Erwägung. Das letztere Konzept scheint allerdings dem Elternwillen
nach längerem gemeinsamem Lernen zu widersprechen
und ist daher in Köln zunächst gescheitert (Stand 11/2012).
Diese Grundsatzdebatten über die richtige Schulform zwischen
Gesamt- und Stadtteilschule helfen nicht aus dem Dilemma,
dass am Standort ausreichend Kinder und Jugendliche mit
besonderen Bildungsbedarfen sind, die, um bessere Teilhabechancen
zu bekommen, ein optimales und sehr gut ausgestattetes
Bildungsangebot benötigen.
Damit die Zwischenlösung für die Albermannschule nicht zur
Dauerlösung wird und das stadtteilweite Bildungsangebot
ideen für den Standort entwickelt, die im Rahmen der 1. Zukunftsschmiede*
Kalk Nord 10 zur Diskussion gestellt wurden.
Ursprünglich wurden in Absprache mit dem Amt für Schulentwicklung
und dem Amt für Kinder, Jugend und Familien zwei
Szenarien entworfen. In beiden stand stets die Entwicklung
einer gut ausgestatteten Schule im Mittelpunkt, die durch
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weitere Angebote und Nutzungen für den Stadtteil und die
Nachbarschaften ergänzt werden sollte. Im zweiten Szenario
sollte daneben ein »Jugendhaus+«, d.h. vielseitig ausgerichtete
Jugendarbeit als gleichwertig zentraler Schwerpunkt,
im Gebäude B umgesetzt werden. Da sich in der detaillierten
Analyse jedoch gezeigt hat, dass allein eine Schule, die
den aktuellsten Anforderungen entspräche, bereits ca. 90 %
zunächst nur dafür geeignet, eine Schule der Sekundarschule I
zusammen mit zusätzlichen Stadtteilnutzungen zu entwickeln.
Für die Jugendarbeit müssten neue Flächen auf dem Grundstück
geschaffen werden. 11
KALKschmiede* und besagte Ämter haben sich für die Ausformulierung
eines Nutzungskonzeptes entschieden, das wiederum
als Grundlage für eine dann folgende Machbarkeitsstudie
dient. Dieses wurde basierend auf den Ergebnissen des Bildungsatlas
Kalk, Einzelgesprächen mit Akteuren vor Ort (u.a.
Schulleitung Adolph-Kolping-Schule, Jugendsozialarbeit) und
dem gesammelten Know-how über das Viertel entwickelt.
Dem Konzept liegt noch kein abgestimmtes und ausgearbeitetes
pädagogisches und schulisches Programm zugrunde. Es ist
daher als erster Aufschlag zu verstehen, um grundsätzlich zu
prüfen, ob der Raumbedarf für eine Stadtteilschule am Standort
abgebildet werden kann.
Umsetzer
Die KALKschmiede* liefert erste Konzepte, die als Grundlage
für eine Machbarkeitsstudie dienen. Das pädagogische Konzept
und die inhaltliche Basis für eine langfristige Neuausrichtung
muss von der Politik gefordert, der Schule gewollt und
dem Amt für Schulentwicklung betreut werden, indem eine
Moderation bereitgestellt wird, die gemeinsam mit der Schule
und weiteren Stadtteilakteuren ein belastbares Programm
entwickelt.
Die daraus entstehenden An- und Umbaubedarfe sollten, nach-
Gebäudewirtschaft der Stadt Köln beschrieben / ausgeschrieben
und durch Externe umgesetzt werden.