IHP Kalk Nord 2012 l Fassung 2.0 5MB - KALKschmiede

Die folgenden Größenangeben sind geschätzt
und dienen als grobe Richtwerte.
Raum
Außerunterrichtlicher Bereich
Anzahl Größe Gesamt
Aula 1 180 180
Bibliothek
Ganztag
1 170 170
Ganztag – Aufenthalt /
Freizeitgestaltung
3 72 216
Küche (Mensa)
Stadtteilfunktion
1 115 115
Speiseraum (Schule) +
angeschlossen Café / Elterntreff
Individuelle Freizeitgestaltung /
Jugendarbeit
Konferenz- / Besprechungsraum /
Feiern
Beratungsräume Externe
(Beruf/Eltern)
Kinder- und Jugendarbeit
Flächen, die neu geschaffen werden müssen, sind in pink
dargestellt. Diese belaufen sich auf ca. 300 m². Die anderen
(außerschulischer Bereich, Ganztag) können neben der Schulnutzung
in den Gebäudebestand integriert werden.
Für die Kombination von und die engere Zusammenarbeit
zwischen Schule und Jugendarbeit ist die Integration einer
Jugendeinrichtung auf dem Grundstück vorgesehen. Dabei soll
eine Angebotsmischung geschaffen werden, die Betreuungsund
gleichzeitig die Entwicklungsmöglichkeiten für Kinder und
Jugendliche im Viertel deutlich erweitert und verbessert und
somit auf den dringenden Bedarf in Kalk Nord reagiert. Schwerpunkte
der Angebote sind:
98 JUGEND & BILDUNG
1 180 180
1 60 60
1 300 400
1 80 80
2 30 60
Nachhilfe / Hausaufgaben Externe 2 60 80
Außenbereich: Sport / Fitness /
Spiel
Abb. 79: Flächen für additive Stadtteilfunktionen (Werte = Annahmen)
/
* Unterstützung der formalen Bildung (Hausaufgabenbetreuung,
Nachhilfe etc.),
* feste Lernangebote mit Anmeldung (Handwerk,
Theater, Kunst etc.),
* offene Jugendarbeit (selbstbestimmt, mitgestaltend,
Es ist darauf zu achten, dass sich keine Angebote auf dem
Schulgelände doppeln. Das heißt, die Angebote der Jugendeinrichtung
sind genauestens sowohl mit dem pädagogischen
Konzept als auch dem Ganztagsangebot der Sekundarschule
abgestimmt. Die Jugendeinrichtung ist trotzdem nicht als schulische
Einrichtung zu verstehen, sondern vielmehr als Stadtteileinrichtung,
die sich an alle Kinder- und Jugendlichen richtet.
nen
Jugendarbeit für Jugendliche ab 12 Jahren gibt, müssen
die Zielgruppen im Vorfeld auf Grundlage des Bedarfs genau
Jugendeinrichtung möglichst an alle Kinder und Jugendlichen
bis 27 Jahren richtet, sodass die Kleinsten eine Anlaufstelle
haben und die Chance bekommen, die Angebote langfristig
wahrzunehmen. Somit kann zugleich von Beginn an ein Kontakt
zu den Eltern hergestellt werden, der sich idealerweise festigt.
Auch die Kinder sind keinen Brüchen und Wechseln ausgesetzt,
sodass eine größere Wahrscheinlichkeit für das Entstehen von
Vertrauensverhältnissen besteht.
Anhand von »Best Practice«-Beispielen, die von Michael Janas,
Jugendsozialarbeiter und Leiter des Jugendprojektes Pavillon
e.V., zusammengestellt wurden, wird dargestellt, wie innovative
Jugendarbeit vielseitig gestaltet und eine stabile und
fruchtbare Zusammenarbeit mit Schule und anderen Einrichtungen
funktionieren kann. So erfahren Heranwachsende eine
lückenlose Betreuung und können so selbstbestimmt wie möglich
lernen, sich beschäftigen und ihre Freizeit gestalten. Diese
Beispiele sollen Inspiration für die Planung und Umsetzung
einer Jugendeinrichtung in der Stadtteilschule Kalk Nord liefern.