IHP Kalk Nord 2012 l Fassung 2.0 5MB - KALKschmiede

Finanzier
Umbau und gegebenenfalls Anbau müssen kommunal (basie-
den.
Sonderfördermittel im Rahmen der Städtebauförderung
oder energetischer Sanierungsprojekte können gegebenenfalls
akquiriert werden.
Fürsprecher
Die Motivation zur Auseinandersetzung mit der Zukunft des
Bildungsstandortes geht von der Bürgeramtsleitung Kalk und
der KALKschmiede* aus. Zusätzlich hat die Bezirksvertretung
im November 2012 einstimmig den parteiübergreifenden
Antrag zur Unterstützung des Integrierten Handlungsprogramms
Kalk Nord 2012+ beschlossen und dabei Bildung und
die Zukunft des Standortes besonders nach vorne gestellt.
Beobachter
Die Bezirksvertretung Kalk soll zunächst jährlich, nach fünf
Jahren mindestens alle zwei Jahre eine Berichterstattung
einfordern. Die Berichterstattung sollte gemeinsam von der
Bürgeramtsleitung und dem Amt für Schulentwicklung übernommen
werden.
JUGEND-WERKSTATT –
»WAS ICH IMMER SCHON MAL SAGEN WOLLTE!«
Es ist bekannt, dass Prozesse dann besonders nachhaltig sind,
wenn die zukünftigen Nutzer von der ersten Idee bis zur Inbetriebnahme
an Planung und Entstehung beteiligt sind. Aus diesem
Grund sollten auch die Kinder und Jugendlichen aus Kalk,
die Schüler der Adolph-Kolping-Schule sowie Bewohner und
alle Interessierten aus der Umgebung die Möglichkeit erhalten,
in die »Projektentwicklung: Stadtteilschule Kalk Nord« mit
einbezogen zu werden. Dabei ist ganz genau zu prüfen, welche
Nutzungen unbedingt integriert werden sollten und wie
die Nutzer sich einen »Schul- und Bildungsstandort« vorstellen,
der gleichzeitig die Nachbarschaft stärkt und einen engeren
Kontakt zwischen den Generationenermöglicht.
Besonders ratsam wäre dieses Vorgehen für die Entwicklung
einer neuen Jugendeinrichtung in Kalk Nord. Wenn
Jugendarbeit als zusätzliche Nutzung neben der Schule am
Standort hinzukäme, sollten die Planung der Angebote, die
Nutzungsbereiche und die Gestaltung der Räumlichkeiten
gemeinsam mit den Jugendlichen entwickelt werden.
Dies könnte im Rahmen einer kompakten Jugend-Werkstatt
(innerhalb einer Projektwoche) geschehen, an der spielerisch
an Modellen und mit modellierbaren Materialen aufgezeigt
werden kann, wie sich die Kinder und Jugendlichen ihr Jugendhaus
vorstellen und »was sie immer schon einmal sagen wollten».
In einem demokratischen Prozess sollte über vorher
gesammelte Nutzungsschwerpunkte und Ausstattungselemente
(Kletterwand, Halfpipe, Schlafecke, Bar etc.) entschieden
werden, Machbarkeit und Finanzierbarkeit vorausgesetzt.
Diesen Prozess sollen die Jugendlichen unter professioneller
Moderation möglichst selbstständig entwickeln.
Umsetzer
Die zentrale Organisation und Federführung sollte vom Amt
für Schulentwicklung, Amt für Kinder, Jugend und Familie und
gegebenenfalls vom Stadtplanungsamt ausgehen. Diese sollen
beteiligte Organisationen und zukünftige Nutzer zu einer
Werkstatt aufrufen sowie eine Moderation bereitstellen.
Die Vertreter der Kinder- und Jugendhilfe aus Kalk können sich
zusammenschließen und eine gemeinsame Zukunftswerkstatt
organisieren und ausrichten. Als wichtigste Partner sind dabei
Pavillon e.V., Ev. Jugend Kalk-Humboldt, Kalker Kindermittagstisch,
Bildungs- und Kulturverein Kalk e.V. sowie die Schulen,
Kindertagesstätten und Sportvereine im Einzugsgebiet
Kalk Nord zu nennen: Adolph-Kolping-Schule, Gymnasium Dialog,
GGS Grüneberg-Schule, GS Kapitelstr., Kita Eythstr., Kita St.
Marien & St. Josef, Kita Maria-Hilfe, Kitas Kalk-Mülheimer Str.,
Fußballverein Borussia Kalk 05 e.V.
Wichtig ist es, ein Gremium aus rund fünf Personen (aus Institutionen
und Verwaltung) zusammenzustellen, welches das
Grundkonzept entwickelt, die Umsetzung der Werkstattbegleitet
und die Beteiligten informiert. Die eigentliche Werkstatt
sollte nur noch moderiert, aber federführend von den Teilnehmern
selbst gestaltet werden.
Finanzier
Idealerweise stehen im Rahmen des Planungsprozesses Mittel
zur öffentlichen Beteiligung zur Verfügung, die für die Werkstatt
eingesetzt werden können.
JUGEND & BILDUNG 85