Berichtssystem Weiterbildung IX - IG Metall

„Weiterbildungsvolumen“; werden erst im integrierten Abschlussbericht beschrieben. Einen
ersten Eindruck über thematische Verschiebungen kann aber auch eine Gegenüberstellung
der themenspezifischen Teilnahmequoten vermitteln. Dabei zeigt sich folgendes
Bild:
Lediglich bei einem Themenbereich ist eine Veränderung von mehr als einem gerundeten
Prozentpunkt zu verzeichnen. Dabei handelt es sich um den Themenbereich „Computer,
EDV, Internet“, wo die Teilnahmequote um zwei Prozentpunkte sinkt. - Möglicherweise
haben hier die Währungsumstellung auf den Euro und das sog. „Jahr-2000-Problem“ zu
einer Sondersituation mit einer besonders hohen Weiterbildungsnachfrage im Jahr 2000
im Themenbereich „Computer, EDV, Internet“ geführt.
Bei den meisten Themenbereichen hat sich die Beteiligung dagegen nicht verändert.
Sechs von 17 themenspezifischen Teilnahmequoten der allgemeinen Weiterbildung
weisen 2003 im Vergleich mit 2000 Veränderungen um einen gerundeten Prozentpunkt
auf, wobei häufiger ein Anstieg als ein Rückgang zu verzeichnen ist. Insgesamt ist diese
Entwicklung als Stagnation zu bezeichnen.
Alles in allem bleiben die themenspezifischen Teilnahmequoten im Bereich der allgemeinen
Weiterbildung im Jahr 2003 gegenüber 2000 weitgehend unverändert, mit Ausnahme
des leichten Rückgangs im Bereich „Computer, EDV, Internet“. Wie auch im Jahr 2000
werden die Themenbereiche „Computer, EDV, Internet“ und „Sprachkenntnisse“ im
Rahmen der allgemeinen Weiterbildung am stärksten nachgefragt.
Der Ost-West-Vergleich zeigt zunächst, dass die Beteiligung an allgemeiner Weiterbildung
in den alten Bundesländern stagniert, während sie in den neuen Bundesländern seit
2000 um drei Prozentpunkte zurückgegangen ist (vgl. Abbildung 2). Die Teilnahmequote
an allgemeiner Weiterbildung liegt demnach in den alten Bundesländern weiterhin höher
als in den neuen Bundesländern (27% vs. 21%). Dieser Unterschied hat sich gegenüber
2000 noch etwas verstärkt. Erste Vergleichszahlen der Volkshochschulstatistiken
bestätigen den im BSW ausgewiesenen Trend. 8
Wie hat sich die themenspezifische Beteiligung an allgemeiner Weiterbildung in den alten
und neuen Bundesländern entwickelt? Die Unterschiede gegenüber 2000 liegen mit einer
Ausnahme in den alten Bundesländern höchstens im Bereich eines gerundeten Prozentpunktes.
Diese Ausnahme bildet der Themenbereich „Computer, EDV, Internet“ mit einem
Beteiligungsrückgang von zwei Prozentpunkten gegenüber 2000 (vgl. Tabelle 4.2). In den
neuen Bundesländern verzeichnen mehr Themenbereiche einen Rückgang um einen
Prozentpunkt als in den alten Bundesländern.
Die themenspezifischen Vergleiche zwischen den alten und neuen Bundesländern im Jahr
2003 zeigen kaum Unterschiede. Auch hier liegen die Differenzen bei maximal einem gerundeten
Prozentpunkt mit einer Ausnahme: Die Beteiligung in den alten Bundesländern
am Themenbereich „Rechte und Pflichte des Staatsbürgers, Wissen über Politik, auch
europabezogen“ liegt um zwei Prozentpunkte höher als in den neuen Bundesländern. In
den alten und neuen Bundesländern liegen die Themenbereiche „Computer, EDV; Internet“
und „Sprachen“ 2003 wie auch 2000 im Hinblick auf die Nachfrage jeweils auf den
Rangplätzen eins und zwei.
8 Lt. Volkshochschulstatistik liegt die Weiterbildungsbeteiligung in den neuen Bundesländern im Jahr 2003
deutlich niedriger als im Jahr 2000, während sie in den alten Bundesländern im gleichen Zeitraum in etwa
stagniert, vgl. Volkshochschulstatistik, Arbeitsjahre 2000 und 2003. Eine genauere Darstellung der
Trägerstatistiken wird im integrierten Abschlussbericht erfolgen.
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