Berichtssystem Weiterbildung IX - IG Metall

Tabelle 9.1: Selbstlernen außerhalb der Arbeitszeit und außerhalb von formalisierter
Weiterbildung 2003 im Bundesgebiet und im Ost-West-Vergleich
Selbstlernen im Jahr 2003
59
Anteilswerte in %
Bund West Ost
Ja 35 33 42
Nein 65 66 57
Keine Angabe 0 0 1
Summe 100 100 100
TNS Infratest Sozialforschung 2004
Inwieweit nehmen am Selbstlernen außerhalb der Arbeitszeit und außerhalb von formalisierter
Weiterbildung im Jahr 2003 andere Personen teil als an formal-organisierter Weiterbildung
bzw. informeller beruflicher Weiterbildung? Wie in Abbildung 5 dargestellt, nimmt
gut jeder zweite Selbstlerner im Jahr 2003 auch an formal-organisierter Weiterbildung teil.
Knapp drei von fünf Selbstlernern beteiligen sich an informeller beruflicher Weiterbildung.
Lediglich ein gutes Viertel der Selbstlerner beteiligt sich an keiner anderen Lernform. Insofern
sind Selbstlerner eine etwas andere Personengruppe als die bereits beschriebenen
Weiterbildungsteilnehmer, wenn auch ein hoher Überschneidungsgrad besteht. Dies
bestätigt die hohe Bedeutung der Erfassung des Themenbereichs „Selbstlernen“ im BSW.
Abbildung 5: Überschneidungsbereiche von Selbstlernen, informeller beruflicher Weiterbildung
und formaler Weiterbildung 2003
kein Selbstlernen;
65%
TNS Infratest Sozialforschung 2004
Selbstlernen &
informelle beruflicheWeiterbildung;
8%
Selbstlernen,
formale Weiterbildung
& und informelle
berufliche
Weiterbildung;
13%
Selbstlernen &
formale Weiterbildung;
6%
nur Selbstlernen;
9%
Selbstlerner;
35%
Die Beteiligung am Selbstlernen, informellem beruflichen Lernen und die Teilnahmequoten
an allgemeiner und beruflicher Weiterbildung lassen sich zu einer „Gesamtquote des
Lernens Erwachsener“ zusammenfassen. Zwar bildet auch diese Quote das Lernen von
Erwachsenen nicht umfassend ab, da die BSW-Erhebung nicht alle Lernformen vollständig
erfassen kann. So bleibt z B. das „Lernen en passent“ auch im BSW außer Betracht (vgl.
hierzu Reischmann 2002, Kuwan 2002). Trotz dieser Einschränkung vermittelt die
Gesamtquote einen ersten Eindruck von der Reichweite verschiedener Formen des
lebenslangen Lernens in einer aggregierten Betrachtung.