Berichtssystem Weiterbildung IX - IG Metall

Definition der informellen beruflichen Weiterbildung
Die Formulierungen des Fragetextes und der Antwortkategorien zur informellen beruflichen
Weiterbildung lauteten in der Erhebung für das Bezugsjahr 2003 wie folgt:
„Haben Sie im letzten Jahr, also 2003, oder in den letzten drei Jahren, also 2000 – 2003,
eine oder mehrere der folgenden Aktivitäten ausgeführt? – Lehrgänge oder Kurse sind hier
nicht gemeint!“
Zur Beantwortung waren folgende Antwortkategorien angegeben:
A: Berufsbezogener Besuch von Fachmessen oder Kongressen
B: Unterweisung oder Anlernen am Arbeitsplatz durch Kollegen
C: Unterweisung oder Anlernen am Arbeitsplatz durch Vorgesetzte
D: Unterweisung oder Anlernen am Arbeitsplatz durch außerbetriebliche Personen
E: Lernen durch Beobachten und Ausprobieren am Arbeitsplatz
F: Lernen am Arbeitsplatz mit Hilfe von computerunterstützten
Selbstlernprogrammen, berufsbezogenen Ton- oder Videokassetten usw.
G: Nutzung von Lernangeboten u.ä. im Internet am Arbeitsplatz
H: Teilnahme an vom Betrieb organisierten Fachbesuchen in anderen
Abteilungen / Bereichen oder planmäßiger Arbeitseinsatz in
unterschiedlichen Abteilungen zur gezielten Lernförderung
I: Teilnahme an vom Betrieb organisierten Austauschprogrammen mit anderen
Firmen
K: Teilnahme an Qualitätszirkel, Werkstattzirkel, Lernstatt, Beteiligungsgruppe
L: Lesen von berufsbezogenen Fach- und Sachbüchern oder berufsbezogenen
Fach- und Spezialzeitschriften am Arbeitsplatz
M: Supervision am Arbeitsplatz oder Coaching
N: Systematischer Arbeitsplatzwechsel (z.B. job-rotation)
Nein, nichts davon
Die inhaltlichen Veränderungen gegenüber dem Fragenprogramm der BSW-Erhebung für
das Bezugsjahr 2000 betreffen folgende Punkte:
− Eine Streichung der Kategorie „Teilnahme an kurzzeitigen Veranstaltungen wie z.B.
Vorträgen oder Halbtagesseminaren“, da sich hierbei Überschneidungen mit der formal-organisierten
beruflichen Weiterbildung ergeben können;
− eine Streichung beruflicher Lernformen, die in der Freizeit erfolgen (z.B. Lesen von
Fachliteratur in der Freizeit, Nutzung des Internet in der Freizeit);
− eine Ausdifferenzierung der bisherigen Kategorie „Unterweisung oder Anlernen am
Arbeitsplatz durch Kollegen, Vorgesetzte oder außerbetriebliche Personen“ in ihre
Einzelaspekte, so dass sich jeweils eine gesonderte Kategorie für die Unterweisung
bzw. das Anlernen am Arbeitsplatz durch jede der genannten Personengruppen
(Kollegen, Vorgesetzte oder außerbetriebliche Personen) ergibt;
− ein Wechsel der Begrifflichkeit vom „selbstgesteuerten Lernen“ bzw. „Selbstlernen“ hin
zum neutraleren Begriff „Lernen“. Beispiel: „Lernen durch Beobachten und Ausprobieren
am Arbeitsplatz“ statt „Selbstlernen durch Beobachten und Ausprobieren am
Arbeitsplatz“;
− Aufnahme der neuen Kategorie „Supervision am Arbeitsplatz oder Coaching“;
− Aufnahme der neuen Kategorie „systematischer Arbeitsplatzwechsel (z.B. Job-Rotation)“.
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