Berichtssystem Weiterbildung IX - IG Metall

Personen mit niedriger Schulbildung beteiligen sich in den neuen Bundesländern 2003
deutlich seltener an Weiterbildung insgesamt als in den alten Bundesländern (21% vs.
28%). Noch deutlichere Unterschiede liegen in den mittleren Schulbildungsgruppen vor
(40% vs. 50%; Tabelle 6.4). Im aggregierten Ost-West-Vergleich wird dieser Unterschied
durch einen Struktureffekt teilweise kompensiert. 15
6.2.2 Beruflicher Bildungsabschluss und Weiterbildung
Noch immer bestehen in Deutschland enge Zusammenhänge zwischen allgemeinbildenden
und beruflichen Bildungsabschlüssen. Von daher überrascht es nicht, dass sich zwischen
der Berufsbildung und der Weiterbildungsbeteiligung im Großen und Ganzen ähnliche
Zusammenhänge zeigen wie bei der Schulbildung.
Zu beachten ist, dass vor 1990 erworbene Bildungsabschlüsse in den alten und neuen
Bundesländern nur bedingt vergleichbar sind. 16 Ähnlich wie bei der Schulbildung (vgl. Kap.
6.2.1) wird auch hier eine gemeinsame Kategorisierung vorgenommen, um in einer ersten
Annäherung in der bundesweiten Betrachtung die Einflüsse der beruflichen Qualifikation
auf die Weiterbildungsbeteiligung untersuchen zu können.
Tabelle 6.5: Teilnahme an Weiterbildung nach beruflicher Qualifikation 1979 - 2003
im Bundesgebiet
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Teilnahmequoten in %
Berufliche Qualifikation 1979 1982 1985 1988 1991 1994 1997 2000 2003
Weiterbildung insgesamt
Keine Berufsausbildung 12 11 9 18 18 19 24 20 23
Lehre / Berufsfachschule 21 27 22 32 33 39 45 40 38
Meister-, andere Fachschule 32 36 39 49 48 52 58 54 55
Hochschulabschluss 45 58 50 53 59 64 69 63 62
Allgemeine Weiterbildung
Keine Berufsausbildung 10 10 11 14 13 15 19 12 16
Lehre / Berufsfachschule 16 20 15 20 20 24 29 24 23
Meister-, andere Fachschule 20 22 26 27 25 27 34 31 32
Hochschulabschluss 31 38 32 34 36 40 45 41 38
Berufliche Weiterbildung
Keine Berufsausbildung 4 2 1 5 7 5 9 9 11
Lehre / Berufsfachschule 10 11 12 16 18 21 28 27 24
Meister-, andere Fachschule 20 19 24 32 34 36 42 42 38
Hochschulabschluss 24 36 27 34 39 43 48 43 44
TNS Infratest Sozialforschung 2004
15 Dieser besteht darin, dass in den neuen Ländern deutlich mehr Personen einen mittleren Schulabschluss
aufweisen als in den alten Ländern, während sich bei den Anteilswerten der Personen mit niedriger Schulbildung
das umgekehrte Bild zeigt. Da Befragte mit mittlerem Schulabschluss weiterbildungsaktiver sind als
diejenigen mit niedrigem Schulabschluss, wirkt dieser Struktureffekt c. p. in Richtung auf eine höhere
Weiterbildungsbeteiligung in den neuen Bundesländern.
16 Viele der 19-64Jährigen des Jahres 2003 haben in den neuen Bundesländern ihre beruflichen Bildungsabschlüsse
nach DDR-Recht erworben. Unterschiede betreffen vor allem die Fachschulabschlüsse. Manche
DDR-Fachschulen entsprachen in den alten Bundesländern am ehesten Berufsfachschulen, andere
waren eher mit Fachhochschulen vergleichbar, usw.