Begegnung auf Augenhöhe – Schulbegleitende Gespräche zu dritt

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Begegnung auf Augenhöhe – Schulbegleitende Gespräche zu dritt
Mitschrift eines Rollenspiels
Transkript 1
Lehrer = L, Anna = A, Frau Richter = R
L: Ja, hallo Frau Richter, Schneider mein Name. Hallo Anna. Wir haben uns ja heute hier zu
diesem Eltern-Kind-Gespräch getroffen und das ist ja eine relativ neue Form der
Gesprächsführung, die wir zu dritt machen, und Du sollst im Mittelpunkt stehen, Deine
Anliegen sollen im Mittelpunkt stehen. Und vielleicht fangen wir auch einfach so an, dass Du
mal erzählst, wie es Dir so geht in der Schule, was Dir Spaß macht. Und wir können dann am
Ende des Gesprächs so ein paar Punkte notieren, wo wir vielleicht was ändern wollen. Magst
Du anfangen, wie geht es Dir so in der Schule?
A: Nicht so gerne.
L: Nee?
A: Ich weiß gar nicht, was ich sagen soll.
R: Erzähle mal, wie es geht, was mit der Schule zu tun hat. Du darfst hier alles sagen.
A: (Pause) Hm. (Pause) Also zum Beispiel, ähm, (Pause) hat ja jetzt die Deutschlehrerin
gewechselt, und die mag ich, glaube ich, nicht so gerne. Die ist so ein bisschen, äh, weiß ich
auch nicht, so (Pause). Ich habe so das Gefühl-, ich habe ehrlich ein bisschen Angst vor der.
R: Die ist streng (A: Ja), Du hast das schon zu Hause erzählt.
A: Ja, die ist irgendwie gemein.
L: Macht Dir denn der Deutschunterricht Spaß, ist Deutsch Dein Lieblingsfach, könnte man
das sagen?
A Ja, schon.
R: Ich muss da mal dazwischenfragen, sie hat nur so ein bisschen zu Hause erzählt, ich habe
das Gefühl, dass diese neue Lehrerin doch sehr erheblich anders arbeitet als ihre Vorgängerin,
Frau Huber, mit der Anna sehr gut auskam. Und jetzt also mit der neuen Lehrerin, ich weiß ja
nicht, ob Sie da irgendwie auch ein bisschen Einfluss drauf haben. Ich mache mir da schon
Sorgen so ein bisschen, also dass jetzt die Leistungen schlechter werden, also das hat ja viel
mit der Lehrerin zu tun, wenn das nicht gut funktioniert. Wie geht das denn den anderen
Schülern?
L: Also ich glaube, die anderen Schüler haben gar nicht so große Schwierigkeiten mit dem
Wechsel. Ich habe auch nicht das Gefühl, dass-
A: (unterbricht) Bin ich schuld?
L: Nein. Ich wollte grade sagen, ich habe auch nicht das Gefühl, dass Du wirklich mit der
Frau Müller Schwierigkeiten hast (A: Doch). Ich habe mit der Frau Müller gesprochen, das ist
ja die neue Lehrerin-. Hast Du Schwierigkeiten mit ihr?
A: Sie mag mich nicht.
L: Worin drückt sich das denn aus?
A: Ja, die ist zum Beispiel zu der Luisa und zu der Sofia viel netter, also die ruft sie auch
ständig auf und die lobt sie auch immer. Und bei mir, mir gibt sie einfach immer nur die
Aufsätze zurück und sagt, dass ich viele Rechtschreibfehler gemacht habe und nicht, dass
irgendwas gut war. Da habe ich immer so das Gefühl-, und außerdem guckt sie mich immer
so böse an.
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