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PUA - Prof. Dr. med. Andreas Zieger

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Wirkungsraum der Tätigkeiten (Nicht-Freizeit)<br />

4. Intervention – Teil III<br />

- d870 Wirtschaftliche Eigenständigkeit: Festlegung des zur Verfügung stehenden<br />

Budgets für rehabilitative Maßnahmen<br />

- d6200 Einkaufen: Stärkung der Fähigkeit, Einkaufen zu gehen und/oder ggf.<br />

Aufzeigen von Möglichkeiten der Haushaltsunterstützung<br />

- d640 Hausarbeiten erledigen: Stärkung der Fähigkeit, Hausarbeit zu erledigen<br />

und/oder ggf. Aufzeigen von Möglichkeiten der Unterstützung<br />

- d650 Haushaltsgegenstände pflegen: Stärkung der Fähigkeit, Haushaltsgegenstände<br />

zu pflegen und/oder ggf. Aufzeigen von Möglichkeiten der Unterstützung<br />

- e340 Persönliche Hilfs- und Pflegepersonen: Diagnose des Unterstützungsbedarfs<br />

und Aufklärung über sowie ggf. Organisation von möglichen Dienstleistungen der<br />

persönlichen Assistenz<br />

- d610 Wohnraum beschaffen: Aufklärung über sowie ggf. Organisation von<br />

zukünftigen Wohnmöglichkeiten<br />

- d210 Eine Einzelaufgabe übernehmen/d220 Mehrfachaufgaben übernehmen:<br />

Diagnose der anfallenden Aufgaben<br />

- d540 Sich kleiden: Stärkung der Fähigkeit, sich anzuziehen<br />

- d510 Sich waschen: Stärkung der Fähigkeit, sich zu waschen<br />

- e115 Produkte und Technologien zum persönlichen Gebrauch im täglichen Leben:<br />

Alternativer Wirkungsraum (Freizeit)<br />

Bedarf weiterer Hilfsmittel klären, darüber informieren und diese ggf. organisieren<br />

- d640 Hausarbeiten erledigen: siehe Wirkungsraum der Tätigkeiten (Nicht-Freizeit)<br />

- d650 Haushaltsgegenstände pflegen: siehe Wirkungsraum der Tätigkeiten (Nicht-<br />

Freizeit)<br />

- d4750 Ein von Menschenkraft betriebenes Fahrzeug fahren: Wiedererlangung der<br />

Fahrtüchtigkeit eines Fahrrads oder ggf. Aufklärung über vergleichbare alternative<br />

Fortbewegungsmittel<br />

- d920 Erholung und Freizeit: Möglichkeiten des Reisens und der Selbstverwirklichung<br />

in Form von Freizeitaktivitäten aufzeigen<br />

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