Migrationssensibler Kinderschutz und Frühe Hilfen - Nationales ...

und ökologischer Ent wick lungsförderung
verstehen. Sie stehen Eltern und Kindern
in Not als Menschen bei, die Anspruch
auf unsere Solidarität und Hilfe haben,
deren Würde sie achten und deren Auto -
nomie und Sub jekt status sie stärken, die
sie unterstützen und befähigen, damit sie
aus ihrer Not lage herausfinden und sich
entwickeln, um ein gutes Leben zu führen
und etwas zu leisten (vgl. Rosenfeld
u.a. 1995).
An dieser Hilfephilosophie und strategischen
Grundkonzeption ist in den letzten
Jahren mit vielen neuen Ideen weiter
gearbeitet worden, und es haben sich mit
Projekten der Qualitätsentwicklung produktive
Weiterentwicklungen ergeben.
Das Forschungs- und Qualitäts ent wick -
lungsprojekt »Aus Fehlern lernen. Qua -
litätsmanagement im Kinderschutz« im
Auftrag des NZFH ist dafür ein gutes
Beispiel. Überhaupt scheint es auf eine
solidarische und fachkompetente Netz -
werkarbeit – insbesondere in sozialen
Brennpunktvierteln der Städte und Ge -
meinden – anzukommen (vgl. FA.BI.AN
2010; Nationales Zentrum Frühe Hilfen
[NZFH] 2010).
Wer in der Kinder- und Jugendhilfe
und im Kinderschutz besser werden und
der erneuten vormundschaftskomplexhaften
»Ausbreitung eines Erziehungs -
eifers« (vgl. Donzelot 1979, S.108) und
damit der »Prävention als Sozial tech -
nologie« (vgl. Sozialistisches Büro 2001)
eine Absage erteilen will, braucht allerdings
mehr als Gefährdungs einschät -
zungsbögen und Ablaufpläne; auch die
Etablierung einer neuen, gar präventiven
Sicherheitskultur (mit sogenannten Früh -
warnsystemen, mit prozeduralem und
managerialem Autoritarismus und einer
verschärften Kontrolle ärztlicher Vor sor ge -
untersuchungen bzw. der Auf wei chung
von Datenschutz regelun gen) ist kein Bei -
trag zur Qualitäts verbesserung.
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Standpunkte
Man muss vielmehr die Qualität der
intra- und interorganisationalen Rah men -
bedingungen, die strategische und programmatische
Aus richtung, das Han deln
der Fach- und Leitungskräfte sowie die
methodische Prozessgestaltung des ge -
sam ten Hilfe systems und der Kinder -
schutz einrichtungen im Speziellen in den
Blick nehmen und reflektieren. Wer
Kin der schützen will, arbeitet in einem
Hoch risikobereich. Da sind Achtsamkeit,
Mut und Verstand und permanentes
Lernen angesagt, d.h. der Aufbau einer
reflexiven Kommunikationskultur im
Kontext universeller sozialer Hilfe sys teme
(vgl. Wolff 2010).
Wie man das macht und welche Erfolge
mit einem solchen Qualitäts entwick lungs -
ansatz dabei erzielt werden können,
werden wir noch im Laufe dieses Jahres
konkreter beschreiben, wenn wir die
Er gebnisse des Modellprojekts »Aus Feh -
lern lernen. Qualitäts manage ment im
Kinderschutz« vorlegen.
Kontakt
Prof. Dr. Reinhart Wolff
Erziehungs- und Sozialwissenschaftler,
Qualitätsentwickler und
Organisationsberater in freier Praxis,
Sprecher des Kronberger Kreises
für Qualitätsentwicklung
Telefon: 030/98194741
E-Mail: reinhartwolff@hotmail.com
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Jerusalem