Migrationssensibler Kinderschutz und Frühe Hilfen - Nationales ...

Name der Beratung/
Therapie
Theoretische
Ausrichtung
Ziel
Zielgruppe
Dauer
Vorgehen
Münchner Modell
kommunikationszentrierter
Eltern-
Säuglings-Beratung
Papoušek 1998
Systemischpsychotherapeutisch
Vorsprachliche
Kommunikation
(Papoušek 1994)
Intuitive elterliche
Kompetenzen (Papoušek
und Papoušek 1987)
Integrative, inter diszi -
plinäre Behandlung
Förderung der elterlichen
intuitiven
Kompetenzen
Förderung positiver
Kommunikations -
erfahrungen
Kinder bzw. Eltern mit
frühen Regulations- und
Beziehungsstörungen
2 bis 25 Sitzungen, individuell
angepasst je
nach Ausmaß der
Störung
Klinisches, ambulantes
Setting
Tabelle 2: Beispiele videobasierter Eltern-Kleinkind-
Psychotherapie
Überforderungszeichen gedeutet und
damit von »absichtsvollem« Verhalten
unterschieden. Gelingt es den Eltern
mithilfe der Videobilder und Gespräche
nicht, sich in die Perspektive des Kindes
zu versetzen, seine Bedürfnisse zu er -
kennen und zu verstehen, stehen häufig
eigene biogra fische Belastungen der
Eltern im Wege. Die EPB kann dann
dazu genutzt werden, Zusammenhänge
zwischen dem gegenwärtigen Verhalten
und Empfinden gegenüber dem Kind
und den eigenen frühen Erfahrungen zu
erkennen und zu verstehen (vgl. Ziegen -
hain u.a. 2004b; Ziegenhain 2007).
Den aufeinander folgenden Beratungen
werden jeweils neue Videoaufnahmen
zu grun de gelegt. In Familien mit schwierigen
und sich nicht verändernden Le -
bens bedingungen (z.B. Behinderung
eines Kindes) mischen sich Aspekte der
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Schnittstellen und Übergänge
STEEP
(Steps Toward effective,
enjoyable parenting)
Erickson & Egeland 2006
Bindungstheorie
Förderung der elterlichen
Feinfühligkeit
und
Flankierende
Unterstützungs -
maßnahmen
Familien mit
psycho sozialen
Belastungen
Von der
Schwangerschaft bis ins
zweite Lebensjahr
Aufsuchend
Gruppensitzungen
Manualisiert
EPB
(Entwicklungspsycho -
logische Beratung)
Ziegenhain, U., Fries, M.,
Bütow, B. & Derksen, B.
2004
Bindungstheorie
In Anlehnung und
Weiterentwicklung an
das Entwicklungsmodell
von Brazelton und Als
(Brazelton & Nugent
1994; Als 1982)
Förderung der elterlichen
Feinfühligkeit
Familien mit (multiplen)
psychosozialen
Belastungen wie z.B.
jugendliche Mütter
6 bis 7 Sitzungen
Aufsuchend
Manualisiert
Bera tung mit Aspekten der Begleitung.
In diesen Familien kann die EPB nur
eine Unterstützung neben an deren Hil -
fen sein. Die Beratung beinhaltet dann
die weitere Hilfestellung für das Auf -
suchen anderer Beratungsangebote.
Die Wirksamkeit des entwicklungspsychologischen
Beratungsansatzes wur de
in zwei Projekten mit jugendlichen
Müt tern und ihren Säuglingen überprüft.
Untersucht wurde, inwieweit sich feinfühliges
Verhalten von jugendlichen
Müt tern mit Intervention (EPB) im Ver -
gleich zu jugendlichen Müttern mit re -
gulärer Jugendhilfebetreuung verbes ser te
(vgl. Ziegenhain u.a. 2004b; Zie gen hain
2007). Die Ergebnisse zeigen, dass die
jugendlichen Mütter im Verlauf der dreimonatigen
EPB zunehmend und deutlich
feinfühliger mit dem Säugling um -
VIPP
(Video-feedback
Intervention to Promote
Positive Parenting)
Juffer, Bakermans-
Kranenburg & van
IJzendoorn 2008
Bindungstheorie
Förderung von elterlicher
Feinfühligkeit,
Empathie
Adoptiveltern, Mütter
mit Essstörungen,
Mütter mit unsicherer
Bindungsrepräsentation
6 Sitzungen
Aufsuchend
Manualisiert
IzKK-Nachrichten 2010-1: Kinderschutz und Frühe Hilfen
Interaction Guidance
Mc Donough 1993
Systemisch,
familientherapeutisch
Förderung der
Feinfühligkeit,
Empathie
Besondere
Hervorhebung
von Ressourcen
und Stärken
Schwer erreichbare
und Therapie
ablehnende Familien
8 bis 12 Sitzungen
Aufsuchend
Manualisiert
gingen. Auch drei Monate nach Ab -
schluss der Intervention waren die Müt -
ter mit Entwicklungs psycho logischer
Beratung noch deutlich feinfühliger im
Umgang mit dem inzwischen sechs
Monate alten Säugling als die Müt ter
ohne Beratung.
Zusammenfassung und Ausblick
für die Praxis
Bislang gehört die videogestützte In -
ter aktionsbeobachtung noch nicht zu den
diagnostischen Standards in der Ju gendund
Gesundheitshilfe. Dabei ist die Möglichkeit
zur Beurteilung und Be hand lung
der Qualität der Eltern-Kind-Beziehung
zentral wichtig für eine gelingende kindliche
Entwicklung so wohl im gesundheitlichen
(vgl. Ziegen hain u.a. 2008, 2010)