„Richte immer die Gedanken... - Adolf-Reichwein-Verein
„Richte immer die Gedanken... - Adolf-Reichwein-Verein
„Richte immer die Gedanken... - Adolf-Reichwein-Verein
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
eichwein forum Nr. 17/18 Mai 2012<br />
52<br />
thes und Alexander von Humboldts.(3)<br />
Diese Gemeinsamkeiten bedingen<br />
und ermöglichen es, so meine ich,<br />
vom Standpunkt der Gegenwart aus<br />
in undogmatischem Rückgriff auf das<br />
sich ergänzende Wagenschein/<br />
<strong>Reichwein</strong>-Erbe den Lehrkunstweg im<br />
Bewusstsein eines erweiterten Traditionshorizontes<br />
erfolgreich weiter zu<br />
beschreiten.<br />
1)<br />
Dieser Band enthält <strong>die</strong> zur weiteren<br />
Erprobung einladenden Lehrstücke:<br />
· Linnes Wiesenblumen, frei<br />
nach Rousseau<br />
· Faradeys Kerze<br />
· Pythagoras, frei nach Wagenschein<br />
u.a.<br />
· Kanonschatz<br />
Der heimatliche Sternenhimmel,<br />
sehr frei nach Wagenschein<br />
· Aesop Fabeln, frei nach Lessing<br />
· Gombrichs Kurze Weltgeschichte<br />
für junge Leser<br />
· Teich als Lebensgemeinschaft<br />
, nach Junge<br />
· Griechentänze mit Homer,<br />
nach Bernhard Wosien und<br />
Walter Jens<br />
UAZ – Unsere Abendzeitung<br />
2)<br />
Hans Christoph Berg: Die Werkdimension<br />
im Bildungsprozess. Das Konzept<br />
der Lehrkunst (= Lehrkunstdidaktik,<br />
Band 1 hep, Bern 2009<br />
· Wolfgang Klafki: Kategoriale<br />
Bildung. Zur bildungstheoretischen<br />
Deutung der modernen<br />
Didaktik, 1959. In:<br />
Klafki, Wolfgang: Stu<strong>die</strong>n<br />
zur Bildungstheorie und<br />
Didaktik. Weinheim:Beltz<br />
1963<br />
· Karl Christoph Lingelbach:<br />
Vom laufenden Band der<br />
Geschichte. Zum verborgenen<br />
Lehrplan in: <strong>Reichwein</strong>s<br />
Schulmodell Tiefensee. In:<br />
Jahrbuch für Pädagogik<br />
1997. Frankfurt a. M. 1997,<br />
S. 219-230<br />
· <strong>Adolf</strong> <strong>Reichwein</strong>: Schaffendes<br />
Schulvolk – Film in der<br />
Schule. Die Tiefenseer<br />
Schulschriften – Kommentierte<br />
Neuausgabe. Herausgegeben<br />
von ---Wolfgang<br />
Klafki, Ullrich Amlung, Hans<br />
Christoph Berg, Heinrich<br />
Lenzen, Peter Meyer, Wilhelm<br />
Wittenbruch. Beltz,<br />
Weinheim 1993, 22009.<br />
[Erstausgabe 1937; 1938]<br />
· Heinz Schernikau: Tiefensee<br />
– ein Schulmodell aus dem<br />
Geist der deutschen Klassik:<br />
Reformpädagogik am<br />
Beispiel <strong>Adolf</strong> <strong>Reichwein</strong>s.<br />
Beltz, Weinheim 2009.<br />
· Martin Wagenschein: Verstehen<br />
Lehren. Genetisch –<br />
Sokratisch – Exemplarisch.<br />
Mit einer Einführung von<br />
Hartmut von Hentig und einer<br />
Stu<strong>die</strong>nhilfe von Hans<br />
Christoph Berg. Weinheim,<br />
Beltz 42008 [Erstausgabe<br />
1968].<br />
· Martin Wagenschein: Naturphänomene<br />
sehen und<br />
verstehen. Genetische<br />
Lehrgänge. Das Wagenschein-Stu<strong>die</strong>nbuch.<br />
Herausgegeben<br />
von Hans Christoph<br />
Berg. (= Lehrkunstdidaktik,<br />
Band 4). Bern, hep<br />
42009 [Erstausgabe<br />
1980]Susanne Wildhirt:<br />
Lehrstückunterricht gestalten.<br />
„Man müsste in <strong>die</strong><br />
Flammehineinschauen können“<br />
(= Lehrkunstdidaktik,<br />
Band 2). hep, Bern 2008.3)<br />
Vgl. Heinz Schernikau: Tiefenee<br />
– ein Schulmodell aus<br />
dem Geist der deutschen<br />
Klassik …, S. 281