„Richte immer die Gedanken... - Adolf-Reichwein-Verein

eichwein forum Nr. 17/18 Mai 2012
65
er schon mit Vorträgen und der Leitung
von Arbeitsgemeinschaften an
der Jenaer Volkshochschule wirksam.
Diesen Umständen ist es zu verdanken,
dass er sich mit der sozialen Zusammensetzung
der Jenaer Stadtbevölkerung
und mit der Arbeit der
städtischen Volkshochschule vertraut
machen konnte. Dadurch war er auch
in der Lage, mit einem wohl durchdachten
und heute noch beeindruckenden
Konzept die Leitung dieser
Volkshochschule zum 1. Oktober 1925
anzutreten, die er bis zum Ende des
Lehrjahres 1928/29 ausübte. Infolge
der Berufung im Frühjahr 1929 in das
preußische Ministerium für Wissenschaft,
Kunst und Volksbildung als Leiter
der Pressestelle und persönlicher
Referent des Ministers konnte er seine
Leitungsfunktion in Jena in den
letzten Monaten nur noch kommissarisch
ausüben. Das genannte Konzept
war auf eine inhaltliche, strukturelle
und methodische Umgestaltung an
der Volkshochschule in Jena ausgerichtet.
Inhaltlich trat an die Stelle einer
allgemeinen Volksbildung die Arbeiterbildung,
die unumstritten der
Förderung der Arbeiterbewegung
diente, strukturell wurde die bestehende
Abendvolkshochschule um die
nachstehend angeführten Einrichtungen
erweitert. An der Wirtschaftsschule
mit zweijährigen Lehrgängen
nahmen Funktionäre teil, die für die
Arbeiterbewegung tätig waren. Die
Jugendvolkshochschule war für politisch
engagierte Angehörige der Arbeiterjugend
bestimmt und bestand
während des ganzen Zeitraumes, in
dem Reichwein als Leiter der Jenaer
Volkshochschule tätig war. Ihre Teilnehmer
trafen sich abwechselnd an
den Sonnabenden und Sonntagen für
Teile des Tages zu sportlichen Aktivitäten
und zu Aussprachen zu Gebieten
der Wirtschaftsstruktur Mitteldeutschlands,
die zur Veranschaulichung
auch mit Exkursionen in die betreffenden
Wirtschaftsregionen verbunden
waren. Schließlich diente der
Erweiterung der Volkshochschule in
Jena die am 1. Mai 1926 vollzogene
Eröffnung eines Volkshochschulheimes.
Das Heim nahm zu zehnmonatigen
Lehrgängen eine kaum die Zehnergrenze
überschreitende Anzahl von
Jungarbeitern aus den Jenaer Großbetrieben
der Zeiss- und Schottwerke
auf. Die Teilnehmer gingen wochentags
ihrer Arbeit nach und nahmen an
mehreren Abenden der Woche an Arbeitsgemeinschaften
zur Natur-, Wirtschafts-
und Staatslehre teil. Durch
Beitragszahlungen für Unterkunft und
Verpflegung gewährleisteten sie, dass
sich das Heim in wirtschaftlicher Hinsicht
selbst tragen konnte.
Den Abschluss der Lehrgänge bildeten
jeweils mehrwöchige und den geistigen
Horizont erweiternde Auslandsreisen,
von denen die Skandinavienreise
1928 und die im Jahr darauf folgende
Balkanreise, an der sich auch
Angehörige der schlesischen Jungmannschaft
beteiligten, hervorzuheben
sind.
Besondere Anerkennung verdient die
Tatsache, dass an der Jenaer Volkshochschule
während einer Zeit hoher
Arbeitslosigkeit eine größere Anzahl
von Kursen für Arbeitslose eingerichtet
wurde, die dazu verhalfen, dass
einzelne Kursbesucher wieder ein Arbeitsverhältnis
fanden. Von den damals
im Jenaer Volkshaus für eine
Werkgenossenschaft eingerichteten
Werkstätten konnte eine sogar längere
Zeit erhalten bleiben.
Im Unterschied zu dem in der damaligen
Volkshochschulpraxis üblichen
Vortragswesen bildeten seit der
Übernahme der Leitung der Jenaer
Volkshochschule durch Reichwein die
Arbeitsgemeinschaften die methodische
Grundlage ihrer Tätigkeit zur Erwachsenenbildung.
Diese Methode
hatte auch den Vorteil, dass damit
sowohl die geistigen Fähigkeiten der
Hörer als auch die Gemeinschaftsbildung
unter ihnen gefördert wurden.
In Anbetracht der im zweiten Band
vereinten Schriften erscheint es als
angebracht, sie thematisch zu gruppieren.
Eine erste Gruppe würde alle
die Arbeit der Jenaer Volkshochschule
betreffenden Schriften umfassen, eine
zweite das Schrifttum, das in Verbindung
mit der fast einjährigen Forschungsreise
steht, die Reichwein mit
Unterstützung der Notgemeinschaft
der deutschen Wissenschaft 1926/27
unternommen hat. Sie führte ihn
durch Nordamerika, Mexiko und in
Fortsetzung der Schiffsreise, während
der er als Kadett diente, zu den Philippinen,
nach China und Japan. Einer
dritten Gruppe sind die Arbeiten zu
verschiedenen wissenschaftlichen
Disziplinen zugeordnet.
Die auf die Arbeit der Volkshochschule
Jena bezogenen Schriften sind vielfältig.
Sie charakterisieren die den neu
geschaffenen Einrichtungen zugeordneten
Aufgaben, informieren über
Verlauf und Ergebnisse von Aussprachen
zu ausgewählten Themen, denen
einführende Darlegungen durch
ausgewiesene Experten vorausgingen,
ziehen kritische Bilanz über abgeschlossene
Lehrabschnitte wie beispielsweise
über den Herbstlehrgang
1925, markieren den in einem längeren
Zeitraum ihres Bestehens eingetretenen
Wandel in der Erwartungshaltung
der Hörer an die inhaltliche
Ausrichtung der Volkshochschularbeit,
verweisen auf die Erweiterung
des Lehrstoffs durch Einbeziehung der
neuen Gebiete, welche die Menschenkunde
sowie die Volks- und
Länderkunde betreffen; nicht zuletzt
geben sie Auskunft über geplante und
nicht verwirklichte Projekte wie die
Errichtung eines eigenen Volkshochschulbaus.
Vielzählige Schriften zur
Volkshochschularbeit enthalten kurz
gefasste Anmerkungen, Ankündigungen
sowie Informationen zum Wirken
der Volkshochschule in lehrgangsfreier
Zeit. Im Gegensatz zu derartigen
Kurzschriften stehen mehrseitige Artikel
von Reichwein etwa zur Begründung
von Auslandsreisen, über den
dafür gewählten Reisestil, zur Bilanzierung
der Skandinavienfahrt 1928
mit den Teilnehmern des zweiten
Heimlehrgangs sowie ein ausführlicher
dreiteiliger Bericht über diese
Reise zum Norden. In einem Radiovortrag
zur Jungarbeitererziehung hat
er die Charaktererziehung in den Vordergrund
gerückt, der es vor allem auf
die Stärkung der Willenskraft und des
Durchhaltevermögens ankommt.
Die Teilnahme Reichweins mit einer