Das Projekt BÜCHERSCHATZ - Fachbereich Informatik - Universität ...

Informatik als Gestaltungswissenschaft
Der Gestaltungsbegriff vereint die Positionen ‘Konstruieren’ der Ingenieurwissenschaften
und ‘Interpretieren’ der Geisteswissenschaften. Die Informatik bringt technische
Artefakte hervor, sie bietet konstruktive Lösungen an. Die reine Konstruktion ohne
Reflexion und Interpretation greift zu kurz; sie basiert auf der impliziten Grundannahme,
daß Technikentwicklung wertneutral ist. Rolf setzt dem einen Gestaltungsbegriff
entgegen, „der nicht nur auf das Machen und Konstruieren, das Aus- und
Durchführen abstellt, sondern das Zusammenspiel von Verstehen und Herstellen in
den Vordergrund rückt“ [Rolf 1992, S. 36]. Angewandt auf die Softwaretechnik vereint
der Gestaltungsbegriff die ingenieurmäßige Herstellung von Software und das Verstehen
des Einsatzkontextes dieser Software [Floyd 1993, S. 20].
Wir sehen Technik nicht als universelles Heilmittel. Die Lösung eines Problems
kann eine technische, organisatorische und/oder soziale sein, und technische Lösungen
dürfen die organisatorischen und sozialen Faktoren nicht ausblenden.
Selbstachtung und Respekt vor anderen
„Man kann nichts falsch machen, wenn man immer zwei Dinge im Auge behält.
Erstens, das Potential des Universums liegt in Dir. Zweitens, es liegt auch in jedem
anderen Menschen 7 “. Für uns bedeutet dieser Satz, daß wir uns die Individualität und
das Potential jedes Menschen vor Augen führen. Jeder Mensch ist einzigartig, und die
Erfahrung seiner oder ihrer Einzigartigkeit ist gleichzeitig eine gemeinsame Erfahrung
aller Menschen. Selbstachtung und Respekt vor anderen bedeutet, sich selbst und
andere Menschen so zu achten, wie sie sind, nicht wie man sie und sich selbst gern
hätte.
Wer Menschen achtet, stellt den Menschen in den Mittelpunkt seiner Betrachtung.
Zum menschlichen Leben gehört es, Fehler zu machen und daraus zu lernen, wobei
jeder das Recht hat, sein eigenes Tempo zu bestimmen. Jeder Mensch hat seine subjektive
Perspektive. Menschen sind vielseitig, interessant und liebenswert, weil und nicht
obwohl sie sind, wie sie sind. Der Mensch ist kein Mängelwesen, wie Vergleiche mit
Computern suggerieren, bei denen Menschen hinsichtlich Schnelligkeit, Genauigkeit
und Effizienz regelmäßig schlechter abschneiden. Hier steht die Technik im Mittelpunkt
der Betrachtung und der Mensch wird im Vergleich zur Technik definiert. Für
uns ist der Mensch der Maßstab. Menschen machen Fehler, sie haben Gefühle, sie
suchen nach Sinn, sie brauchen sich gegenseitig.
Die Vielfalt und Verschiedenartigkeit von Menschen gilt es anzuerkennen. Wir
klammern das Persönliche nicht aus und sind neugierig auf die Menschen, die uns in
diesem Projekt begegnen.
Autonomie statt Automatisierung
Eine Grundschullehrerin, der wir vom Projekt BÜCHERSCHATZ erzählen, äußert sich
skeptisch zu unserem Vorhaben und wendet ein, daß die Kinder „doch auch lernen sollen
zu fragen“. Dahinter steht die Vorstellung, daß der Kinder-OPAC ein weiterer
Schritt zu einer seelenlosen, vollautomatisierten Welt ist und den direkten Kontakt
mit der Bibliothekarin verhindert. Ein EDV-System, das Benutzer zu sozialen
7 Dies ist der Rat eines nicht benannten Professors. Nachzulesen in [Steinem 1993, S. 69].